文化学院。这些机构均设有法律系。目前台湾的法律教育即在此基础上发展起来的。“法律教育之实施,大抵一仍旧惯,乃在大陆时代法律教育之继续 哈佛法学院教授C.C.Langdell (1826-1902)结合美国的判例法实际和法学院的职业教育方针,创立了判例教学法,从而取代了传统的讲授法。至今,虽然判例教学法 ...
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方向、技能训练及考试实习等也都可谓惟ABA的马首是瞻,这使得美国的法学教育成为美国各学科中最为统一化、规范化、全国性的学科[14].所以,尽管各个法学院课程 是一元的。其次,美国律师协会对法律职业继续教育也有影响,如法官训练和教育的常设机构-全国州级初审法官学院是隶属于美国律师协会的全国初审法官联合会 ...
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法律职业“门槛”的统一和要求的提高。这使大学法学教育面临史无前例的巨大压力和挑战。 在继续提高传统法学教育质量的同时,我们着力探索以培养学生职业技巧和职业道德 参观监狱和看守所、模拟法庭等。这些活动没有学分,学生可以自主选择是否参加,学院和教师一般只为活动提供协助而不实质性地参与。这两部分社会实践具有 ...
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法律硕士专业学位教育的入学联考将被合成一种考试,简称3合1。法律硕士专业学位研究生入学考试的2门公共课参加全国研究生入学考试,3门专业课继续由指导 、加州大学伯克利分校等大学的毕业生。20年后,很多工程技术学院不是关闭就是归并了。[49] 法学教育去学术化的观点很大程度上源于对美国法学院自称专业学院( ...
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的思想,围绕这一问题的客观主义与主观主义的对立,是从古希腊开始到今天仍然继续在反复的、无限回归的法哲学的中心问题。 近年来,日本学者在批判性地研究了 ,不仅要使学员理解法曹是实现正义的社会存在,而且有必要在教育当中大胆地加入正义。 法科大学院 2004年以来,作为司法改革的任务之一,日本在74所大学 ...
//www.110.com/ziliao/article-212876.html -
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的思想,围绕这一问题的客观主义与主观主义的对立,是从古希腊开始到今天仍然继续在反复的、无限回归的法哲学的中心问题。 近年来,日本学者在批判性地研究了 ,不仅要使学员理解法曹是实现正义的社会存在,而且有必要在教育当中大胆地加入正义。 法科大学院 2004年以来,作为司法改革的任务之一,日本在74所大学 ...
//www.110.com/ziliao/article-158599.html -
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报告中都将法官的培训工作向全国人大做具体汇报。同时,国家加强了国家法官学院和省级法官培训中心的建设力度,各级法院也都积极进行现代法官培训工作的制度 之中的法官培训制度中的重要组成部分“预备法官职前教育”仍处于探索阶段,急待完善。第二,目前的“法官在职继续教育”仍存在着急功近利的弊病,而且法官培训的相当 ...
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富有素养的法律工作者,近乎天方夜谭。 德国的法学教育主要是大学教育,且有着悠久的历史。法学院属于大学一产生就设置的四个学院之一。[ii]从德国的法学院里走出 ,学生在此期间主要由州高等法院院长负责管理。他们将至少在5—6个部门继续学习,具体安排是(以萨尔州为例):[xxix] 刑法检察院或基层法院刑事 ...
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要求,按法律人才培养和成长的规律,建立起法学教育、法律职业培训和终身化的法律继续教育相互衔接、一体化的教育培训制度。但在形成科学、合理的法学职业 外,是否将其纳入正常的教学周期更是有待思考的问题。在德国汉堡大学法学院,法学本科专业实习被分成两个阶段,即入门实习(EinfUhrungs)以及深入实习( ...
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和发展步伐的若干意见》指出:民族学院是党和国家为解决国内民族问题而建立的专门培养少数民族专门人才的综合性高等院校在民族教育的发展中具有非民族院校不可替代 。要明确培养任务,应培养少数民族地区大量急需的各类少数民族专门人才。当前,在继续培养党政管理人才的同时,要特别加强培养科技人才和经济管理人才。要注意 ...
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