详述年度目标,确定执行时的弹性空间;(6)给予执行长在人员进用与薪资(包括绩效奖金)等方面相当大的权力;(7)取消执行长的永业保障。 总之,政署 。政署向部会负责,主管部会以整体业务活动来衡量其组织绩效,其中包括执行长个人的绩效表现,并以考核年度公布绩效目标的达成度。就该项制度的实质内容而言,可以归纳 ...
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模式。 2009年马克锐(MarkReilly)掌舵GSK中国之前,黄红主要负责公司的销售绩效方面。马克锐来到中国后,与她进行了一对一的面谈,告诉她大客户 采访时称,GSK中国的高速扩张和营销策略、销售指标的沉重压力加上丰厚的奖金诱惑,是催生医药代表“带金销售”的重要原因之一。同时,GSK中国高层对 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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、合同效力及履行, 以及企业和学校两种教育方式的学习时间比例及各自的考核等内容。 2. 完善职业教育培训管理。 对此, 澳大利亚和德国的经验提供了很好 严谨并具可操作性的考评制度体系, 使工资构成、奖金发放及劳动报酬正常调整机制能够体现劳动者在岗位职责能力要求和绩效表现等三个方面的基本情况。例如, 可 ...
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公司事先规定的业绩指标”。在业绩股权激励模式中,通常很多公司以净资产收益率(ROE)作为考核标准。在这种模式中,公司和激励对象通常以书面形式事先约定业绩股权奖励的 利弊一方面,从本质上讲,业绩股权是一种“奖金”延迟发放,具有长期激励的效果;对于激励对象而言,其工作绩效与所获激励之间的联系是直接而紧密的 ...
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