的处罚原则,与传授犯罪方法罪,从一重罪处罚。 (2)教唆的方法 教唆犯必须以明示的积极作为形式进行教唆。具体的教唆方法有煽动、怂恿、刺激、挑拨、诱骗、 被教唆的罪之前,有无犯罪意图是区分教唆者起主要作用还是次要作用的标准。笔者认为这种提法有一定的合理性,但被教唆者在犯罪前是否有犯罪意图,很难予以证明, ...
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罪、杀人罪从重处罚,并依照前款规定处以罚金。 法律规定不一,必然使司法机关在遇到法律未明确规定但事实上具有牵连关系的犯罪时,难以权衡具体的处断原则。 行为关系密切?目的行为(原因行为)与何种结果之间具有必然联系?确实难以找到具体明确的标准,只能根据经验法则相对地进行判断。也正因为如此,刑法对实施犯罪的 ...
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的未遂理论中反映了20世纪初的客观不法观点:人们把个人或者国家的具体的主观权利或权力――其存在,其物质的和非物质的利益,理解为由于可罚的 的量。――译者注。 * 德国一些学者,比如Hirsch等,把对没有危险的未遂行为所施加的处罚称为观(/意)念刑法。这方面的文献请参阅:Hirsch,FS-Roxin ...
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)刑法分则对定罪标准忆确定具体数额的,为了实行罪刑法定原则,严格执法,1997年刑法根据多年来司法实践的要求和经验,对很多罪都有规定了具体的定罪量刑数额。 为了教育,只要定罪准确,罪刑相适应,刑罚就会具有相应的教育作用。当然,我也认为,在当前的处罚体制下,立法者应当将具有一定社会危害性,应当受刑罚处罚 ...
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了交叉,可以分为危险行为犯与危险结果犯。如有学者分类:危险结果犯既包括具体的危险结果犯,也包括抽象的危险结果犯。危险行为犯是指以行为本身的危险性作为基本 上的折中,但无疑兼具作行为犯、结果犯理解之理论缺陷。 故而,对以处罚根据作为划分犯罪分类标准的引入,会导致危险犯与我国刑法理论中行为犯、结果犯的既有 ...
//www.110.com/ziliao/article-247330.html -
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了交叉,可以分为危险行为犯与危险结果犯。如有学者分类:危险结果犯既包括具体的危险结果犯,也包括抽象的危险结果犯。危险行为犯是指以行为本身的危险性作为基本 上的折中,但无疑兼具作行为犯、结果犯理解之理论缺陷。 故而,对以处罚根据作为划分犯罪分类标准的引入,会导致危险犯与我国刑法理论中行为犯、结果犯的既有 ...
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,学界主要有正犯行为标准说、共犯行为标准说、分割可能性说、不作为犯类似说等学说。通过分析德、日等国刑法理论关于共犯的处罚根据的讨论,共犯的实施 具体的、紧迫的危险。将正犯着手实行犯罪作为处罚教唆犯的条件,意味着发生了法益侵害的具体的、紧迫的危险才处罚,这不仅没有不妥之处,而且是理所当然。这也正是教唆犯 ...
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达成谅解,经国家司法机关审查认可后,对加害人不追究刑事责任、免除处罚或者从轻处罚的一种刑事司法制度。[11]也有观点强调司法机关在刑事和解过程中发挥职权 。理由主要是:(1)重罪之中也有明确、具体的被害人。适用刑事和解的基本条件之一就是存在明确、具体的被害人,因此在考虑对重罪允许加害人与被害人和解的 ...
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一行为进行评价,处罚时仅从一重罪论刑。 但是,在想象竞合犯之处罚标准上,完全地依照从一重处断,难免有重罪之最低度刑较轻罪之最低度刑为轻的情况 既保证定罪量刑之适当,又防止侵害被告人之利益,当然具体的评价也能避免重复评价这种结果的发生。 大陆刑法学者对于牵连犯的处罚有两种观点:一种观点认为,应按一罪处罚 ...
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的刑法条文则很可能不具有明确性。不过,刑法条文的详尽与简括常常与该条文所包含的刑法规范的处罚范围有关,构成要件累赘,在逻辑上意味着增加了犯罪构成 刑法实践中一般是由最高司法机关以司法解释的形式确定具体的认定标准,这并不足以否定相关刑法条文所规定的犯罪构成的开放性特征。 [15]参见陈忠林:《意大利刑法 ...
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