义带来了争议，而这种争议非同小可，它影响甚或决定着法律主体的权利、义务以至责任，权利中包括了财产权和人身权，人身权中包括了生命权！极而言之，法律的解释在某些 ，不轻易否定已经形成的交易和权利义务关系，进而得出当事人请求撤销的法院和仲裁机构应当可以变更的结论。但同时，也可以认为该条规定属于立法漏洞，其仅 ...
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权被授予法院，也不愿意接受或许更有效率但不受司法审查的行政机构的行为。他又补充道，即便在法院，也可以获得迅速和低成本的裁决：可以探索 的对专家协助日益增加的需求)，[126]另一些障碍更为基本(诸如当事人的无知和缺乏教育)。[127] 上文关于获取法律援助的探讨，多数内容也适用于专家包括译员所提供的 ...
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，笔者认为应重视并抓好以下几方面的工作： 一、进一步加强对当事人举证责任的宣传、教育。修改后的刑事诉讼法已经实施多年了，但确有一部分群众特别是地处 兼职人民调解员，在当地出现纠纷或发生轻微刑事案件时，人民调解员、人民调解机构能够及时了解情况，取得第一手材料，这些材料是较为原始的证据。如果通过这些方法 ...
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《假释》、《时效》章。采取对青少年犯实行感化教育的制度，开我国对刑事责任年龄以下的青少年犯罪施以感化教育的先河。创设《妨害安全信用名誉及秘密罪》 院上字第207号判例创制了中国近代民法中的“不当得利”制度[61]，这是以判例补充法律的显例。这种情形与大陆法系相似。“判例在大陆法系国家可以看作是司法解释 ...
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学校制定的该文件，法院并没有因为它涉及到学校的教育自主权而放弃审查，体现了法院作为司法审查机构的应有立场。但是，法院没有采纳学校文件的理由――学校文件 伟等损害赔偿纠纷一案中，法院运用了“共同危险行为”的理论判决被告承担连带责任。参见《人民法院案例选》第17卷，人民法院出版社1996年出版。对马敏案件 ...
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权、政治参与权等等。他的第二原则—差异原则服从于第一原则，实际上是对第一原则的补充。差异原则认为，社会分配在个人之间的差异以不损害社会中境况最差的人 完全正确的。但是，义务首先应该是国家的。这意味着，国家应该首先负担起支持教育的责任，特别是对于贫困地区而言，尤为重要。如果国家只要求家长送子女上学的义务 ...
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，笔者认为应重视并抓好以下几方面的工作：一、进一步加强对当事人举证责任的宣传、教育。修改后的刑事诉讼法已经实施多年了，但确有一部分群众特别是地处农村 兼职人民调解员，在当地出现纠纷或发生轻微刑事案件时，人民调解员、人民调解机构能够及时了解情况，取得第一手材料，这些材料是较为原始的证据。如果通过这些方法 ...
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机构，负责处理日常工作，公安机关设置的劳动教养工作管理机构，负责组织实施对劳动教养人员的管理教育和改造工作。劳动教养场所是对劳动教养的人实行强制性教育 我国刑法第264条及相关司法解释之规定，盗窃金额1000元以下的，不负刑事责任，盗窃金额较大1000—10000元的，处三年以下有期徒刑，管制或拘役， ...
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同时，研究制定经济结构调整和产业发展及与科技、教育、文化建设相关的法律、法规。 第三，要抓紧修改、补充、完善现行的有关法律法规。比如《民族区域 提供必要的物质保障。 最后，要积极培育和发展律师、公证、基层法律服务等中介机构，为西部开发提供良好的法律服务。 西部开发与加快中西部发展，是关系中华民族伟大 ...
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救济形式可以在统一的公法程序中达到“互相交替、互相补充”的效果；相应地保证了公共机构的效率免受不负责任的长期诉讼的影响。后来第53号令修正案又做 建立社会救济和社会保障制度解决失业人员的生活出路，通过举办各种职业培训和发展教育、科技为市场发展提供经济人才，通过社会治安的综合治理及其他行政活动为市场经济 ...
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