对相邻权利人因建造、修缮建筑物以及铺设电线、电缆、水管、暖气和燃气管线等必须利用自己土地、建筑物的，应当提供必要的便利。 参考文献： 本文系教育部2006年度规划项目《土地征收侵权责任研究》（立项号：06JA820017）和湖北省社科基金规划项目《征用和拆迁中利益冲突的法律调控》（立项号：2005[ ...
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即将毕业走向社会的大学毕业生来说，学校会给每一名学大学生一式三份的就业协议。就业协议也称三方协议，全称为《高校毕业生就业协议书》，该协议由国家教育部或省、自治区、直辖市就业主管部门统一印制的，由毕业学生、用人单位和高校三方签署，明确了三方权利和义务的书面协议。该协议是依据1997年原国家教委颁布的 ...
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什么是高校处分权，目前尚无法定概念，学界也没有取得 一致认同的观点。高校处分权的法律依据可见于《中华人民共和国教育法》(以下简称《教 育 法》)及教育部《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)的相关规定，《教育法 》 第28条第4项规定：学校及其他教育机构有权对受教育者进行学籍管理，实施奖励 ...
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什么是高校处分权，目前尚无法定概念，学界也没有取得 一致认同的观点。高校处分权的法律依据可见于《中华人民共和国教育法》(以下简称《教 育 法》)及教育部《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)的相关规定，《教育法 》 第28条第4项规定：学校及其他教育机构有权对受教育者进行学籍管理，实施奖励 ...
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什么是高校处分权，目前尚无法定概念，学界也没有取得 一致认同的观点。高校处分权的法律依据可见于《中华人民共和国教育法》(以下简称《教 育 法》)及教育部《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)的相关规定，《教育法 》 第28条第4项规定：学校及其他教育机构有权对受教育者进行学籍管理，实施奖励 ...
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》、《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》、《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》、《关于民事诉讼证据的若干规定》，以及教育部《学生伤害事故处理办法》等法律、法规的规定，结合本院审判实践，就审理人身损害赔偿纠纷案件提出以下指导意见： 一、诉讼主体的审查 （一）对证明当事人 ...
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这样的宣示，我们期待着正在制定的民法典中见到。而在学校等教育机构承担补充赔偿责任的情形中，学校的安全保障义务主要见于《教育法》和《未成年人保护法》以及教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》。其次是当事人的约定，正如前所述，安全保障义务根植于合同（可以认为学生与学校是一种教育合同），当事人当然可以对法律 ...
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的适当给予赔偿不是与过错程度相适应的赔偿。因此该条款实际上已被《人身损害赔偿解释》第七条所取代，不应再作为法院审理此类案件的依据。 三、教育部《学生伤害事故处理办法》的适用 对于《学生伤害事故处理办法》，各地法院认为能否直接引用裁判案件存在争议，有的认为可以直接引用，有的认为不能直接引用。 笔者认为 ...
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学校有的可能会避免，有的可能不会避免。在司法处理上，应根据实际情况，注重平衡学生与学校的利益，以确保当事人的合法权益。在处理该类案件的时候，可以适当参照教育部《学生伤害处理办法》的有关规定。 5、学校过错，应以其能够实际控制为前提。假设学校对某项损害能够注意到，但并不能进行实际控制，此时若让学校承担 ...
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，可以责令这些单位适当给予赔偿。 但该条文对于责任的性质、赔偿的方式、责任主体等问题均缺少明确的界定，故在实务界有不同做法，在理论界也有不少争议。教育部于2002年9月1日实施了《学生伤害事故处理办法》（以下简称《办法》），但是这些规定仍然不够详尽，特别是对于责任性质、责任主体等问题仍然没有解决， ...
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