的人不仅也见惯不怪,反而还认为反正她们也不是什么好东西,别人花钱可以玩,自己没有钱强行跟她们发生性关系也没有什么不妥。如邹某等四人强奸案中的被害人系 法律意识。学校要采取多种形式,进行全面教育。这就要求我们的学校首先要高度重视对学生的法制教育,要从刚入校门着手,结合道德品质与行为规范教育,结合校园内的 ...
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委员会的报告,传唤证人接受质询。法院认为,学校当局拒绝学生的要求不违反自然正义。 [145] 9、质证 在口头听证的情况下,行政机构除了向当事人公布案件材料,还 决定违反自然正义,但没有颁发阻止令。法院考虑到,对学生的处分是适当的;并且,校方在事后的申诉程序提供了听证机会(只是由于当事人外出而未能出席 ...
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伤害有所不同。学校体育伤害的责任问题是我国学者探讨较早、成果较多的领域,对学校体育伤害的研究主要集中在学校体育伤害的类型、原因、学校与学生的关系、法律责任的 体育暴力的预防与控制研究在三个层面展开:(1)立法规范。(2)赛场安全控制。学者从增加竞技体育犯罪难度和增加犯罪风险进行了论述。(3)日常管理与 ...
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好意同乘属于场所责任者认为,驾驶人员负有场所责任。所谓场所责任,是指场所管理者对进入其所控制场所之人,负有基本的安全保障义务,若他人在场合中可预见危险 行为不违反运动规则,不存在过失,不属侵权行为。此外,学校对原告的伤害发生没有过错。驳回原告的诉讼请求。 同类案件,有的法院则采用公平原则判决原告、被告 ...
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统一的时限对于提高效率十分管用,尤其是对一个部门多个机构的审批事项,因为最终的责任是这个部门的负责人要承担责任,所以如果是那个机构延缓了许可程序,那么这个 而我们国家有这个规定,这个原因是什么呢?这种是不是会导致行政许可法治标不治本呢?马教授:这是一个非常好的问题——学生:还有一个问题,就是为什么当时 ...
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。若学校以民事主体身份与受教育者发生纠纷的,如因校方体育器械不安全致学生人身受伤害而引发纠纷时,学生与校方发生的是民事关系,应以民事赔偿诉讼为救济途径 ,就能一举两得,达到既维护校纪校规尊严,又教育违纪者和其他学生的效果。由此也说明对学生隐私或名誉的损害并非源于学校是否能为处罚,而是在于其实施的方式, ...
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的便是违宪审查机制。“一种无法诉诸法律保护的权利,实际上根本就不是什么法律权利。” [13]倘若大学生仅享有宪法列举的基本权利而不享有宪法诉权,不能通过宪法诉讼 在对学校工作和纪律构成实质上的侵犯时,对言论自由的限制才是必要的。又如我国台湾地区台北高等法院在一个涉及学校对学生处分的案件判决中也认为,各 ...
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者的角色。同样,法官丝毫没有顾忌北京大学所谓法律没有明文规定的反对。究竟是什么促使法官勇敢地成为立法者,并最终完成强制性制度变革(当然从有待二审终决的角度 .[6]在学术沙龙上,姜明安先生阐述本案意义之一时提及学校与学生的关系,他认为:“本案和前不久判决的田永诉北京科技大学案开辟了在教育领域为行政相对 ...
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下青少年价值观错误、自制能力不强,法律知识稀缺也是青少年误入犯罪歧途的一个重要原因[12]。青少年甚至对什么是违法犯罪行为都比较懵懂,导致自己也不知道 自己的主观能动性,提高自我约束能力,提升学生的个人素质及学校的文明程度。 (四)适度降低负刑事责任年龄 目前,我国的限制民事行为能力人从10岁降低到了 ...
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,由于《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的颁布实施,青少年违法犯罪现象得到了一定的扼制,但现实青少年的犯罪率居高不下已不是什么新鲜问题了,但这仍是 ,甚至流入社会参与违法犯罪活动;二是学校监管不力。一些学校管理不善,规章制度不健全,对学生的不良行为不能进行及时的帮教处理,导致问题沉积,校风不正 ...
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