体现了法律援助可以全面培养学生的专业技能。其次,石河子大学法律援助中心给学生提供了解社会法律需求的窗口,促进学生良好法律职业道德素质的形成。法援通过对外开展普法宣传, 信念,我们每一个法援学子以青春的激情和有限的学识投入到社会需要帮助的人们的无偿法律援助中。一代又一代的法律人会秉承为天地立心,为生命立 ...
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选择,甚至成为他们的职业道德守则或者立法中的戒条。因此,当我国的专业人士开始走向市场,当近年来会计师事务所进行脱钩改制的体制变革时, [2]尽管法律上提供了合伙 20个以内,就是这个道理。但是,会计师行、律师行等专业组织的发展,早已突破20人的界限。为适应这种现实,英国在1985年取消了对会计师、律师 ...
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了贫民区也就不守规矩起来,到了高尚区就变得循规蹈矩。这同样不只是人的素质问题,而是物质基础问题。仓廪实,而知礼节应该是我们考察都市法律文化 意志。这种要求不仅是民主政治的强大动力,也是实现现代法律最初始的根源。市场经济使社会分工更加细致,这些社会分工创造出一些新的职业道德。职业道德是在那些从事同一职业 ...
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眼里越来越突出 [31]。同时,他认为,我们应该认识到一个法官的职业道德与普通的道德有一定的区别,在美国职业道德是一种准法律 [32]。第四,法官对自我利益的关注 ,在《送法下乡》一书中,其理论逻辑是一个司法制度法律人的体系,对于这种体系表现出了更多的是保守性,即使在建设性方面,也只是帮助我们认识问题 ...
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贫民区也就“不守规矩”起来,到了高尚区就变得 “循规蹈矩”。这同样不只是人的素质问题,而是物质基础问题。“仓廪实,而知礼节”应该是我们考察都市法律 。这种要求不仅是民主政治的强大动力,也是实现现代法律最初始的根源。市场经济使社会分工更加细致,这些社会分工创造出一些新的职业道德。职业道德是在那些从事同一 ...
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在岗位上才愈加显得“烈”。诚然,这些都是可贵的精神,但决不应是构筑法官作为“法律人”的本质精神。?由于德的意义不确定,很难将其客观化、定型化 定位问题。举例说,患者到医院看大夫,他首先关心的第一个问题是大夫的医术是否高明,第二个问题是大夫的职业道德是否良好。至于大夫本人是否被评为“优秀工作者”或“先进 ...
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和公平,继而产生辐射效应,使社会公众产生怨恨、偏激和不满情绪。作为一个司法人员,首先要有良好的职业道德素质,因为职业道德的产生和形成是以司法机构和司法人员的产生为 抵制腐败的重要一环。如果法律处处是漏洞,要一个人放着轻而易举就能得到利益的空子不钻,这未免对一般人的要求太高了。邓小平同志说:“制度好可以 ...
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。这种教学模式是通过向弱势群体提供法律援助的方法来培养学生的法律职业技能和职业道德。诊所教育一直致力于达到两个目标:以一种新的学习方式教育学生,同时为穷人提供法律 就现在了解的情况,09年就一件,这样少的比例无法让学生达到锻炼的目的。 (四)学校外,社会中的人过来讲课,比如律师、法官,一学期一种职业就 ...
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的有限的侦查、检控能力以及律师界尚存在的职业道德困境,口供的证据地位仍较重要,若律师的第一次会见先于侦查机关的第一次讯问无法排除律师与当事人串供的风险 和秘密监听,理论界与实务界各持己见。实务界人士认为实践中,个别律师违反法律和职业道德,为犯罪嫌疑人通风报信。另外,侦查、检控能力有限,很大程度上依赖于 ...
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执业准入机制,防止政治素质、业务素质、职业道德素质不好的人混入律师队伍。 律师向政法系统的复归,颠覆了此前20多年改革的成果。 自1993年国务院批准司法部《关于 就合法,说你违法你就违法,乃至权力代言人可以明白告诉某些百姓:不要拿法律当挡箭牌,法律也保护不了你。 与政治律师新动向看似无关、实则有关的 ...
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