）机制，鼓励社会资本加大对社会事业的投资力度。此外，2015年教育部颁布了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（以下简称行动计划） 基础，且推动了相关实践探索与理论研究。2018年1月13日，在教育部国家教育发展研究中心体制改革研究室、山东省教育厅的指导下，全国职业教育混合所有制 ...
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重要原则。随着我国法学教育规模的迅速扩大，为保证法学教育的基本质量，教育部高等学校法学学科教学指导委员会将原来本科法学各专业合并为一个本科法学专业，规定 的法学学位体系，中国特色法学教育体系基本建立。招生院校可以分为普通高等法学教育、成人高等法律职业教育、中等法律职业教育三类。根据人才培养方向，也可以 ...
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人民大学知识产权教学与研究中心是我国最早的知识产权教学和研究机构，是我国高等知识产权教育的开拓者和工作母机。改革开放后，早在1981年，中国人民大学郭 ，而博士生和硕士生的知识产权专业学习则偏重于专题研究。对于法学本科学生，按照教育部规定的十四门法学核心课程，知识产权法是其中一门必修课。由于法学学科的 ...
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下面的格局：法学专业应届本科毕业生固然不能报考法律硕士1995年，教育部高校学生司曾规定，高等学历教育期间学习法律等专业的本（专）科毕业生，不得报考 不满。[68] 表10. 美国法学院入学条件（略） 资料来源：陈大钢：《中外高等法学教育比较研究》，上海交通大学出版社2003年版，第85页。 此外， ...
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。共和国从此开始全面继受苏联法学教育的历程。 调整全国院系。1952年，教育部对高等院校进行调整，相继成立了北京政法学院、华东政法学院、西南政法学院、 月，全国政法教育会议之后，部分综合性大学的法律系得到重建。截至1957年，全国高等政法院系已发展到10个。这基本确定共和国法学教育格局。 招生规模稳定 ...
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的大学研究生学院的法学研究科的基础上，建 立起专门培养法曹实务人员的高等法学教育机构。对法科大学院毕业生，可以直接或者间接赋予法曹资格。并且， 内容和课程体系改革的计划以及2003年9月19日－21日在重庆召开的教育部高等学校法学学科教学指导委员会、中国法学会法学教育研究会2003年年会，暨法学教育中 ...
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包容关系还是排斥关系，学生对处分不服除了申诉外是否也可以直接提起诉讼，从教育部的规章来看，并没有得到确切答案。学生对处分不服引发争议，是否应当纳入司法 或者注册登记之日起取得法人资格,首次在法律上明确提出高校的法人资格。《高等教育法》第30条规定:高等学校自批准设立之日起取得法人资格。高等学校的校长为 ...
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列入宪法（五权分立），考试院主管全国的公职人员考试。司法官考试是十三类“高等考试”之一。司法官考试分初试、再试，初试合格者在司法院法官训练所接受一 系所和教研室设置无不以苏联的大学为楷模，法律教育自然不能例外。1951年教育部制定的《法学院、法律系课程草案》规定：“阐述新法制的进步性及优越性”应是贯穿 ...
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》，日本的《教育基本法》、《学校教育法》、《大学设置基准》、《高等专门学校设置基准》、《运输省设置法》、《海技大学校组织规则》 下的美国高等航海教育.航海教育研究，2012（3）：36~40 [4]郭会玲.高职航海法律教育的思考.中国水运月，2011,11(12):55~56 [5]教育部，交通运输部 ...
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同时, 对馆配图书招标采购工作提出了存疑及思考。 关键词：广西; 中小学; 图书馆 (室) ; 适宜性; 评价分析; 教育部新颁布的《中小学图书馆 (室) 规程》于2018年6月1日起施行, 2003年5月1日 ...
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