,三只手共同作用的新模式。 【作者简介】 陶蕾，女，江苏连云港人，讲师，硕士，从事环境与资源保护法学研究。 【注释】 基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目（05JA820006） [1] 参见2005年《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》。 [2] 参见《节约能源法》第3条、第 ...
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：《比较民事诉讼法论丛》（第1卷），法律出版社2005年版，第228页。 [12]摩根：《证据法之基本问题》，中国台湾省教育部1982年版，第48页。 [13]李学灯：《证据法比较研究》，台湾五南图书出版公司1992年版，第395页。 [14]雷 ...
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《中国审判》2008年第3期第74页 ②摩根《证据法之基本问题》，台湾教育部1982年出版，第48页，参见李祖军《民事诉讼目的论》第227页 ③李 ...
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或第三人共同过错而造成的伤害，学校根据其过错大小承担相应民事责任。（三）损害结果完全由于学校、受害人以外的第三人过错造成的，则学校不承担民事责任。 教育部《学生伤害事故处理办法》第十三条的规定：下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任：（1）在学生自行上学、放学 ...
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大学环境法学博士，澳大利亚MACQUARIE大学环境法中心的博士后研究人员，主要研究方向：环境法基础理论。 【注释】 [1]本文系本人所主持的2005教育部人文社会科学研究项目：《和谐社会温州模式环境法调整机制变革》（编号05JD820063）以及2007浙江省社科规划项目：《从制约到合作生态文明 ...
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与节水立法比较研究为视角》，载《河海大学学报(哲学社会科学版)》2008年第3期。 【参考文献】 基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目（05JA820006） ...
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法制日报北京5月10日讯 记者陈丽平 为继续深入治理教育收费中的突出问题，教育部、国务院纠风办、监察部、国家发展改革委、财政部、审计署、新闻出版总署近日下发关于2010年 ...
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思维模式的培养机制。 一、法律思维模式的内涵与意义 学界关于法律思维、法律思维能力、法律思维方法等有关法律思维的论证当然不乏真知灼见，如在教育部高等学校学科教学指导委员会、中国法学会法学教育研究会2003年年会中关于“法学教育中的素质教育研讨会”上，就将法律思维能力作为法律人法律素质的一部分展开了 ...
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五条规定：设立各类中医药教育机构，应当符合国家规定的设置标准，并建立符合国家规定标准的临床教学基。中医药教育机构的设置标准，由国家卫生部会同国家教育部制定；中医药教育机构临床教学基地标准，由卫生部制定。 （四）国家鼓励开展中医药专家学术经验和技术专长继承工作。关于中医药专家学术经验和技术专长继承教育 ...
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，20世纪30年代以来，几乎成为美国法庭上的官方学说，对旧中国的的立法、司法和法学也产生过重大影响，值得一提的是庞德于1946年曾担任中华民国国民党政府教育部和司法部顾问。庞德一生著作等身，据统计，到1960年止，共发表了24本专著，287篇论文和报告，还有大量的讲演，本书《通过法律的社会控制》就是 ...
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