法院对案件的开庭审理活动,以增强学生对法院庭审活动的感性认识,为模拟法庭教学法的采用提供实践上前提。对于没有任何实践经验的法学专业的学生来说,观摩 准备。这对学生的能力提高有好处。例如庭审时证人作伪证怎么办?被告人突然翻供怎么办?辩护人要求补充鉴定怎么办?在实践中,审判长遇到类似的情况,必要时应依法 ...
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,公诉人作为争议的一方在诉讼中有自己明确的诉讼主张,即指控被告人的行为构成犯罪,并要求法院依法追究其刑事责任;另一方面,如果公诉人未能排除合理怀疑地证明被告人 协助某一方当事人充分有效地履行诉讼职能,要么是为了给诉讼各方提供证据资料或为诉讼的顺利进行提供服务和帮助,发挥着协助诉讼活动进行的功能,他们在 ...
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。一般认为,犯意诱发型的诱惑侦查是非法的,而机会提供型的诱惑侦查是合法的。其基本理由是犯意诱发是危害个人人格权利的,是属于强制处分。即使是任意处分也 正是基于这一点考虑,诱惑侦查行为的正当性颇受学者指责。而在这种情况下,要求被告人承担其所犯罪行全部的刑事责任,显然有失公允。而另一方面,如果对侦查机关的 ...
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异议,法庭就正式接受检察官的控诉和书面陈述,决定正式向刑事法院移送起诉。被告方若有异议,愿意提供证据或要求传唤证人,法庭则改为言词预审,即双方当事人用言词提供 应否送交大陪团处理,被告人应否受大陪团询问。)正如美联社的一则报道所说:所谓预审,就是确定是否有足够的证据,证明一个人符合检察官的指控。(注: ...
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清楚是否品格证据必须达到这一要求才可被采纳①。 1975-1991年,这两个有待澄清的问题并没有得到有效的解决。虽然大部分上诉法院的判例引用了DPP.v.Boardman 的相似行为来证明其当前受审的行为不是因为意外或过失,而是被告人明知知己在做什么。如果一个人不止一次地以一种方式进行某一行为,那他应 ...
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认为思维与存在之间具有同一性。 物质世界虽然客观存在于人之外,但人的认识可以提供客观世界的正确图景,也就是承认意识能够正确地反映物质。辩证唯物主义的可知论是 的不同在证明标准上应当有所区分。而且由于刑事诉讼的特殊性质,对被告人定罪判决所要求的证明标准应当高于民事、行政等诉讼中的证明标准,同时也应当高于 ...
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的诉讼运行机制更加符合客观认识规律;同时,交叉询问制度也更加符合诉讼民主性的要求,充分体现了被告人在刑事审判中的主体性地位,而非一种单纯的被追诉的客体。 事情。据河南省一县级法院统计,在1997年至1999年所审理的刑事案件中,应当出庭作证的证人为1726人,而实际出庭作证的只有70个人,出庭率仅为0 ...
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其刑事诉讼中贯彻这一原则。它的基本要求是:法庭审判必须以直接言词方式进行,法官、检察官必须在法庭上亲自听取被告人,证人及其它诉讼参与人的陈述,案件事实和 、伤害司法人员或其它诉讼参与人;对涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的证据,除向法庭如实提供外,应当保密。 证人的权利包括:有权使用本民族语言、文字 ...
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的羞耻文化不无关系,日本的文化是如果一个人做错了,即应道歉,不应狡辩[18]。大多数的日本国民认为犯罪嫌疑人、被告人作出自白就等于他们已经对于所犯罪行有 真相是刑事诉讼在本质上所要求的第一理念。日本的刑事诉讼发端于大陆法系并深受职权主义的影响,反应在自白规则的适用方面,日本法院虽借鉴美国的制度,可是 ...
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宣布,凡联邦官员违反宪法第四条修正案规定,对被告人身体或财产进行搜查、扣押,因此所获资料,在联邦最高法院不得作为不利于被告的证据,从而在美国首次 方法收集犯罪嫌疑人供述、被害人陈述、证人证言的,应当提出纠正意见,同时应当要求侦查机关另行指派侦查人员重新调查取证,必要时人民检察院也可以自行调查取证。 4 ...
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