应当在道德上更具正当性（注：十几年前，我在北京某区法院实习时，一位大学毕业的男子另有新欢，提出离婚，妻子眼泪汪汪最后同意了，但是她的惟一的一个正式要求 在生成，都在发展，都在对法律发生着某种影响。习惯将永远是法学家或立法者在分析设计制定法之运作和效果时不能忘记的一个基本背景。这也就是我在前一篇有关习惯 ...
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，而相对轻视法理学课程的倾向。这也许是由于法理学与社会现实距离比较远，对同学们毕业以后找工作关系不大的缘故。这两种情况对法理学的学习产生了不利的影响，长远来看 学家萨维尼就指出，法律就象语言一样，既不是专断的意志，也不是刻意设计的产物，而是缓慢、渐进、有机发展的结果。 法律的理论就存在于法律产生、发展 ...
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不能胜任政治的重托：它不能清楚而有说服力地解释法治国家建设面临的问题，更无从设计建构的方案。当政治再次可能需求理论的时候，法理学反而不能担当职任了。现实的 ，载《学部官报》，第21期）。京师大学堂于1903年设译学馆，其学生毕业试题中有法理学考题，亦反映当时法理学教学和研究已受到讲授者的重视（见李贵连 ...
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出现问题，人们自然就很难对于问题的起源及治理措施有自己通盘的考虑和整体的设计。为了使法学教育稳步快速地发展，我们就得关注法学教育自身，就得对法学教育 的性质定位。持这种观点的人认为，法学本科教育应是一种普通高等教育，即以高中毕业为招收生对象。进行为期四年的学习，课程的设置偏重于法学理论课，同时还有相当 ...
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在政府、公司的管理部门。根据1985年对日本统治集团的一项调查，高级官僚中毕业于法科的占压倒性多数，达67.3%.[3]（P703）为什么日本的法学教育不同于美国 体验，增强其对传统文化中的糟粕的免疫力。 第二，关于本课程的内容。在设计本课程的内容时应遵循这样的指导思想，即一方面揭示传统文化中的重礼轻 ...
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，这为他一生的法理学研究事业添加了加速器。在教授法理学的过程中，他就构思设计法律与社会学之间的关系，将社会利益的理念贯穿到他的讲义之中，1911年终于把 ，而且书中好多部分都表明了运用这种法学理论于每个实践部门中的娴熟技巧。”[22]毕业刚踏入法律实践活动之后，卢埃林就在《耶鲁法学杂志》上发表了《论无 ...
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替自己撰写论文或替他人撰写论文；由他人代替考试或替他人参加考试；在提交的论文、实验报告、本科生科研论文中存在抄袭事实，且抄袭篇幅超过总篇幅的50%，或者在提交的毕业论文（设计）中存在抄袭事实，且抄袭篇幅超过总篇幅的30%，或使用他人观点构成该学术作品的全部、核心或 ...
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