发布虚假广告的,消费者可以请求行政主管部门予以惩处。广告的经营者不能提供经营者的真实名称、地址的,应当承担赔偿责任。”《消法》第49条规定:“经营者提供商品或者 是:提供证人,说明证人的身份和可以证明的事实,提交书证、物证和视听资料,书证和物证应当提交原件原物,但如提交原件原物有困难的,可以提交复制品 ...
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七大类28个方面的问题;国际货币基金组织在其提交的《中华人民共和国预算法课题研究报告》中一方面推荐了发达国家普遍遵循的预算法10大原则,另一方面又针对我国 载于预算法(修订)起草工作小组编:《中外专家学者预算法研究》(内部资料),第185页。 [13]这十条原则是OECD (2004)在对各成员国预算 ...
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给刑事司法机关作为罪证。由于公民无法得知该个人资料是否会被行政机关公开或者交换使用,因此资讯自决权的自主性前提便遭到了削弱。 第四,对隐私权的侵害。隐私 :《诱捕侦查之刑事法律问题研究》,台湾中央警察大学硕士学位论文,1996年提交。 [23]参见韩冰:《行政执法暗中取证的法律审视》,载《上海政府法治 ...
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的条件。 这里涉及到两个问题:一是在检委会开会之前对提交检委会讨论决定的案件和事项资料进行实体审查的必要性;二是检委会办事机构的性质定位。 从必要性 ,检委会办事机构的阅卷人可以纠正或者补充,这也是保障检委会的决策接近案件真实情况的一个重要环节。 三、关于讨论决定程序 为了保证检委会委员充分发表意见, ...
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的证据和被告人的辩护手段在自己的理性发生了什么印象。法律不向他们说你们应当把多少证人所证明的每一个事实认为是真实的。它也不向他们说:你们不要把 许多证据规则,但这些规则是用来规范证据能力的,即规定哪些证据资料不具有证据能力,不得作为证据提交陪审团审查的。[3] 对于那些有证据能力的证据法律一般并不对其 ...
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、凝固的知识,这显然不是法学教育应有的日标。 2、实践教学法为学生提供了更加灵活和真实的训练机会 个案分析教学、模拟审判教学已在法学教育中得到了广泛 轮又一轮的促使学生思考的辩论。而目前模拟法庭教学中学生往往没有做好课前的资料准备,模拟法庭教学的辩论中也少有判例教学辩论中的针锋相对和穷追不舍,在这方面 ...
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展开争论。换言之,裁判不应该是对立当事人及其辩护律师开展智力竞赛的舞台,而应是追求真实和正当结果的场所。[4] 2有利于当事人双方整理、明确争点,充分行使辩论权利, 关联、将在法庭上使用的证据材料,原则上都应提交和交换,如与案件有关的书证、物证、视听资料、鉴定结论、当事人陈述等。但是基于维护国家利益、 ...
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责任。 我国刑事诉讼并非完全的当事人主义诉讼,为了有效查明事实真相,实现案件的实体真实,在必要时法官仍然应当运用职权调查证据查明案情。为此,现行《刑事诉讼法》第 情况下才能做出裁判。庭审过程中,法官对控辩双方提交法庭的证据发生疑问,产生了合理怀疑,这就动摇了法官做出裁判的心证基础。正如有学者指出:法官 ...
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依职权主义诉讼模式,法官承担着依职权调查取证和居中裁判的双重职能,显示了通过囊括与证明案件真实情况相关的一切证据的证明力(关联性)和证据能力(合法性)进行审核, 10月第1版,第131页。01年10月第1版,第131页。 参考文献资料 (1)王利民:《民事证据规则司法解释若干问题研究》[J],《法学》 ...
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权力。即使是在美国的辩诉交易中,法官仍然要对双方的合意进行审查。有资料显示,在控辩双方达成合意之后,法官或者陪审团对有罪答辩不再审理,为了防止错案 策略发挥到极致,并且不顾案件事实真相,将明知与事实不符的证据提交法庭,或者将对方提出的事实上是真实的证据攻击得体无完肤,以使其丧失在事实裁判者心中的可信性 ...
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