广, 参与主体众多, 需要协调各方关系, 必须了解多种知识, 请教其他领域的专家。尽量避免多次反复出现的重复性案例, 选择不同类型的代表性案例, 让学生在不同的案件争议中学习劳动法不同领域的法律知识和 ...
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的设置来看, 该课程为54课时。在54课时的教学过程中, 教师需要讲解包括劳动关系、劳动合同、集体合同、劳动安全卫生、劳动保障等多章节内容。每一 也较差。此外, 劳动法相关案例详细信息难以收集。劳动法案例多来源于现实劳资关系中, 但除一些特别着名的劳务纠纷案件之外, 大部分劳务纠纷案例难以从网络等较为 ...
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未成工不适用劳动者补偿，也有法院认为此中做法的结果不正义并且与公共政策相违背；有案例认为农业劳动者不是独立合同人，应适用劳动者补偿，并有案例认为 之纠缠往往使当事人在程序上耗尽精力。笔者认为，欲解开涉及劳动关系纠纷之程序问题，除了完善劳动法上的劳动者理论外，应当首先放宽劳动案件之范围。将处于模糊状态或 ...
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劳动法对发展到一定历史阶段的雇佣关系进行调整，才使得作为劳动法调整之后的劳动法关系与受传统民法调整的雇佣关系拥有了不同的品性，相互区别开来。3现代意义 ，可以再向人民法院提起诉讼，劳动仲裁是提起诉讼的前置程序。而雇佣关系主体之间产生劳动纠纷，则适用民事争议处理程序，当事人可以采用仲裁或者诉讼的解决方式 ...
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