职责以外对学生造成的侵权损害,学校和其教育人员只须以民事主体的身份承担普通民事责任,这里的“教育人员”各国范围不尽一致,大体包括各类教师, 安排未成年人学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。”毕竟“教育本身既是一个系统工程,从启蒙教育开始 ...
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与教师的关系而言,学校是使用者,教师是被使用者,学校负有选任、监督的职责,教师的行为应视为学校法人的行为,因此,学校对教师的违法行为承担责任这是正确的。这样 发生的义务。如两学生在课堂上打架,教师不劝阻制止,则教师的失职应被视为一种促因,从而减轻侵权人的责任,这里的特定场合,主要是指正常教育、教学过程 ...
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类似规定。 在英美法系国家,未成年人从来都是要对自己的侵权行为承担责任的。[10]因此,用大陆法系的侵权责任能力理论来概括或评说,则英美法系与大陆 不仅需要得到父母、学校等个人或组织的悉心教育和爱护,实际上,全社会每个成员都有义务尽力帮助和爱护未成年人。因此,在未成年人侵权责任承担制度的构建中,确实有 ...
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在运动中受到伤害是因为其他学生的侵权行为导致的,那么侵权学生承担民事法上的侵权责任,而学区、学校或者教师则承担其中的可能存在的事故责任。两种责任不可 ,Green的父亲以学区为被告提起诉讼。原告声称,学校对不安全的架子以及没有妥善的监管孩子负有过错。学校辩称,伤害事故发生在运动会期间,并且是在操场上, ...
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活动不熟悉时,就要求教师尽到个别的注意义务。 在加拿大,法院根据细心父母原则来判断学校对损害有无过错和承担什么样的侵权责任,学校违反这一原则, 国内学者关于这一问题也是意见不一,有的主张采用过错推定原则;有的主张采用过错责任原则;有的区分无民事行为能力人和限制民事行为能力人自身遭受损害和给他人造成损害 ...
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使用者,教师是被使用者,学校负有选任、监督的职责,教师的行为应视为学校法人的行为。 因此,学校对教师的违法行为承担责任这是正确的。但笔者认为,使用责任在 责任。一种观点认为,产生的伤亡是由于被告的侵权行为直接造成的,无须考虑学校或教师是否尽到防止损害发生的义务,如在学校组织的校外活动中,肇事原因系学校 ...
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间的教育合同关系而取得;有的认为是基于学生家长的委托而取得;有的法院将其表述为“学校对学生的监护责任是特定的,它存在于教学活动和教学管理中。”等等 行为引起,有的由教师的非职务行为引起;有的发生在学校的教育领域内,有的发生在非教学领域,等等。如何透过复杂的案情结合构成学校侵权责任成立的要件具体分析认定 ...
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注意的是,由于教师在教育教学活动中对学生造成的侵权属于职务侵权,职务侵权的赔偿主体是学校,而不是 教师,因而,大学生就学校或教师的侵权行为向人民法院提起的 法律责任有行政处分或行政处罚两种承担方式。 行政处分是一种内部责任形式,是学校对有过错的教师的一种惩戒。行政处分有6种形式,即警告、记过、记大过、 ...
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在处理这类问题中也常常不知所措,要么牺牲学校或教师的权益,要么使得学生的权益得不到保障,使学校与学生之间的矛盾深化。到底校园伤害事故是什么,学校 违反了自愿原则。 最后,学校承担民事责任的归责原则与监护人不同。监护人在法律上负有监护职责,监护人基于这些监护职责,必须对被监护人所造成的侵权损害承担责任。 ...
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的受教育选择权,应承担侵权责任。1995年7月17日,法院作出一审判决:被告武大附中将原告程肯的学籍档案转至原告指定并同意接收他入学的学校;被告每年应付 ?[11]当然,这是一个以中学而非公立高等学校为被告的案件,但是,学校及教师的心态、学生及其家长表达的对母校的复杂情感,其实可以映射出“母校情结”对 ...
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