,有助于确定应当适用的法律、最终的责任承担者以及受到损害的救济形式。但是法律对此并没有作出具体的规定,学界也存在不同的观点,主要有劳动关系说、劳务关系说以及 中,实习生与用人单位都存在此种关系。 (二)用人单位与学校的法律关系 这两者仅在第一种情况下产生法律关系,即在学校通过与用人单位签订实习协议或者 ...
//www.110.com/ziliao/article-859719.html -
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型实习实际上是学校教学的继续和延伸,没有培训型实习这一环节,学生是拿不到毕业证的。这类实习是学校与用人单位签订实习协议,实习单位与学生也签订实习 是以劳动者提供劳动,用人单位付给劳动报酬为前提的,而该类实习生没有给用人单位提供劳动法意义上的劳动,其实习完全是为了自己能力的培养、学业的完成,用人单位也 ...
//www.110.com/ziliao/article-514309.html -
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单位实质上就是学校的受托人,受学校的委托对学生进行实务课程的训练。教学实习是没有薪酬的或只有一定数额的补贴(交通补贴、饮食补贴等)。一旦学生参加教学 劳动报酬、劳动时间等最基本的劳动条件都有了劳动法律的保障。 2.加强督促实习协议的签订。实习协议对于实习生而言,是权利和劳动条件的依据。而且提高实习协议 ...
//www.110.com/ziliao/article-859716.html -
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的,承担连带赔偿责任。b在校生的实习过程未经学校安排或者推荐。实习生根据自己的安排,自行联系进行实习,实习单位接收实习生没有学校的有关推荐或者证明资料的, 规范,一方面对伤害事故的发生有预防警示作用,另一方面是企业对实习生监管义务履行的体现。(2)与学校签订实习协议。经由学校安排或推荐的,与学校签订 ...
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完备,有些实习协议只是对合作时间、岗位和待遇作出大致的约定,对实习的具体工作内容和出现实习纠纷的应对解决方面没有明确约定。由于此阶段的实习生尚未毕业 。同时强化政府的监督管理职责,督促学校、学生与实习单位签订实习协议,进一步规范就业市场,为大学生的实习营造良好的市场环境。 (三)加强校企合作,培养学生 ...
//www.110.com/ziliao/article-846176.html -
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、学校和学生三方签订实习协议时,学校一般会维护学生利益,与实习单位抗衡。但在学生自行联系实习单位时,双方在缔约能力上存在巨大差距,实习生完全处于弱势地位 时已年满 16 周岁,其在校大学生的身份也非劳动法规定排除适用的对象,法律并没有禁止临毕业大学生就业的规定。法院有理由确认刘某为适格的劳动合同主体。 ...
//www.110.com/ziliao/article-861023.html -
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、学校和学生三方签订实习协议时,学校一般会维护学生利益,与实习单位抗衡。但在学生自行联系实习单位时,双方在缔约能力上存在巨大差距,实习生完全处于弱势地位 时已年满 16 周岁,其在校大学生的身份也非劳动法规定排除适用的对象,法律并没有禁止临毕业大学生就业的规定。法院有理由确认刘某为适格的劳动合同主体。 ...
//www.110.com/ziliao/article-859715.html -
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,国家是有一定补贴的,这是真的吗? 国家没有针对所有实习生的补贴政策。有些地方政府为了鼓励大学生就业,对企业使用实习生会有一定的补贴,具体需要咨询当地政府。 和实习生有约定,可以不付劳动报酬。实习生报酬不执行最低工资标准。 在实务中,一般企业的处理方法是与学生签订实习协议,为其购买人身意外伤害险,给予 ...
//www.110.com/ziliao/article-381902.html -
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,目前将大学生纳入并不合时宜,从这个角度看,我国现行各劳动法律规范也都没有将学生纳入进来的考虑。④身份不兼容说从我国现行劳动法律制度出发,从劳动法 ⑤持该学说的学者还认为,政府应该加大监管力度,必要时把签订实习保障协议纳入实习生进入市场实习的规则之中,制定详细的就业市场准入规则,不断规范就业市场,相关 ...
//www.110.com/ziliao/article-835983.html -
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,目前将大学生纳入并不合时宜,从这个角度看,我国现行各劳动法律规范也都没有将学生纳入进来的考虑。④身份不兼容说从我国现行劳动法律制度出发,从劳动法 ⑤持该学说的学者还认为,政府应该加大监管力度,必要时把签订实习保障协议纳入实习生进入市场实习的规则之中,制定详细的就业市场准入规则,不断规范就业市场,相关 ...
//www.110.com/ziliao/article-810053.html -
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