已经增添了不少法科以及其他学科的大学毕业生，甚至研究生，但为什么法官文化和专业素质问题到了90年代反倒成了一个问题？我认为这是由于现代社会和中国社会发展对 方法，都正处在一种新的重建阶段。现时法学院的教育，包括法学院自认为最擅长的理论教育，无论是对于在校的本科生还是对于接受培训的法官，都往往既缺乏智识 ...
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自己来说，这些根本就属于不容错过的活动，正如作者所说，只在耶鲁一年，什么经历都要的，都不可以错过。所以虽然我是一个非常用功的学生，但是因为耶鲁有这么 改变现状，最多能够对少数学生有增益；其次就是当下的大学考试制度无法将学生的学习能力及其差别表现出来，特别是文科（后面还会涉及）。 对于老师来说，虽然其也 ...
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）。从那里毕业的学生虽然一进厂就能马上工作，但往往到了第三、四年就显得后劲不足了。等到第五、六年，升上去做领导者的都是按照通才教育（ 二门功课。所以美国的大学生毕业以后，一般的常识比中国的大学毕业生要广泛的多，但在专业方面的深度远不如中国的学生。[69] 以哥伦比亚学院（哥伦比亚大学的本科生学院）为例 ...
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条《中华人民共和国学位条例》第八条基本案情原告田永于1994年9月考取北京科技大学，取得本科生的学籍。1996年2月29日，田永在电磁学课程的补考 及《普通高等学校学生管理规定》第三十五条的规定，为原告颁发大学本科毕业证书。国家实行学位制度，学位证书是评价个人学术水平的尺度。被告作为国家授权的高等学校 ...
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