更新的速度越来越快,这种学习模式会使学生常常感到所学的知识很快已经过时。另一方面,学生长期接受这种“是什么”的教学方式,在反思、开拓与创新方面产生了思维上的 ,采用提纲式讲授,主要讲清基本原理和实际工作中应该注意的问题,其余部分由学生自学。遇到带有普遍性的疑难问题,再在课堂上解决。在这种教学理念的指导 ...
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公民或者法人因过错导致他人人身或者财产损失的,应该承担侵权行为责任,这是一个原则,也就是过错责任原则;被告对原告负有注意的义务但是他没有尽到该注意 借鉴的一个标准。 五、 公平责任的法哲学基础 接下来是问题,就是我们如何从理论上认识公平责任原则,也就是说公平责任责任的理论基础是什么,我称之为公平责任的 ...
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其受期待地那样依照法律做出了他们的决定,而无论这决定是什么。但是,由于所有人都可以声称实际得出的判决就是或有利于原告或支持被告的决定,这意味着必须存在某些内容是 成为了法律,你必须不得伤害你的邻人;而法律人士的问题是,谁是你的邻人?得到的是限制性的回答,你必须采取合理的注意避免你可以合理预见到的很可能 ...
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都是涉及法律公正不公正,公平不公平,实际上是讲立法问题,讲应该制定什么法律,现行法律有什么缺点,这叫立法论。如果只讲现行法律如何解释适用,这 千差万别的,如果我们将举证责任倒置绝对化、"一刀切",就会对医院不公。现在的问题是正确理解和掌握举证责任倒置,防止片面性和绝对化。这就要求我们把举证责任倒置作为 ...
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理论也有类似的表述,比如前述双重违法论,就认为一个侵权行为既违反了行为的义务又违反了注意的义务。 2、上述思考方法错在哪里? 上述四例以及传统过错理论的思考方法, 、某一特定之物,静态概念与空间相关联,我们对之提出的问题是在哪里、是什么,而动态概念指称的对象是事件、过程、方式等,它与时间相关联,我们对 ...
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当然,争议往往发生于联邦宪法或法律发挥次要作用的混合案例中。这时的问题是:联邦法院是否应该干预州法院的判决?或者说它在审查过程中应赋予 应该采用什么标准来审查被告行政机构的决定,应该在何种程度上尊重行政官员的法律解释和事实认定。37Circuit courts,为佛州具有普遍管辖权的初审法院。注意它们 ...
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人们所说的,曾经出现过没有争议或者一致意见。但是,同时也是我们需要注意的是,针对一个源自有争议案件的法律论证,我们如何可以想象所有人在所有时刻产生没有争议 的基本机制。 显然,如果情况的确如此,那么首先我们可以发现,这种知识相对丰富暂时战胜知识相对有限,其所解决的问题是理解上的是否很有道理,而不是纯粹 ...
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,都是涉及法律公正不公正,公平不公平,实际上是讲立法问题,讲应该制定什么法律,现行法律有什么缺点,这叫立法论。如果只讲现行法律如何解释适用,这 千差万别的,如果我们将举证责任倒置绝对化、一刀切,就会对医院不公。 现在的问题是正确理解和掌握举证责任倒置,防止片面性和绝对化。这就要求我们把举证责任倒置作为 ...
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更接近于法国、德国,故有学者认为当引进“公务法人”制度。[40]现在的问题是:学校与学生的管理关系中,哪些应属于公法(在我国目前主要为行政法)范畴内 。尤其值得注意的是,某个事项是否属于自治范围,并非完全从实体上予以考虑,也绝非固定化。例如,涉及学生基本权利的纪律处分,实体和程序规则基本上都应该由法律 ...
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会熟知,在将来发生分歧的情况,可以求助的一些具体的法律规定和体系,换句话说,在交易形成的一般法律环境下,司法确定剩余的问题是确定当事人试图调整交易法律 :我们能合理要求一方当事人对法律关系潜在跨国结果的及时优先注意吗? 应该重点指出的是,提议的这种标准是客观标准并且建立在所有相关情况下对有关合理性达到 ...
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