1）条国务院行政法规（1）条第二条 本办法适用于我省各级人民政府举办的农村义务教育阶段初中和中心小学(以下简称农村中小学)，村小(含教学点)纳入所隶属的乡镇中心 由县级财政按照预算进度直接拨付中小学，其中工资部分仍按原支付渠道发放到教师个人。公用支出和项目支出由学校提出用款计划，经县级教育部门审核后， ...
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年龄时的工作年限计发退休费。乡镇公务员辞去公职的，一次性发给相当于本人3年基本工资的生活补贴。符合提前退休条件的，乡镇超编配备的公务员，经本人申请、 改革资金在各级预算中单列，专款专用，不得挪作发放教师工资、津补贴和偿还债务等。积极推进农村义务教育阶段学校预算编制制度改革，将各项收支全部纳入预算管理。 ...
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制定绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，在 学校实施绩效工资所需经费。 (二)规范学校财务管理，严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定，严禁“一边免费、一边乱收费”。学校的国有资产实行 ...
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(区)要根据本地教育工作实际，以义务教育阶段相对薄弱学校为重点，本着易于管理、方便工作和生活的原则，以2-4人为一组(女教师至少2人以上为一组， 对其一年的工作做出鉴定，交由派出学校及其主管教育行政部门备案。(三)支教教师在支教期间，其基本工资由派出市、县(区)按原渠道发放，补贴、补助部分由自治区财政 ...
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了86%。2007年，全国普通小学、普通初中专任女教师共计477.3万人，占义务教育阶段专任教师总量的52.6%。小学、初中女教师分别为312.8万人和164 有了较大进展，但法律有关规定执行不力，教师法定权益缺乏有效保障。1.教师基本工资实现了较快增长，但教师工资收入水平依然偏低上世纪90年代，全国 ...
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．4%，其中45岁及以下教师的比例超过了86%。2007年，全国普通小学、普通初中专任女教师共计477．3万人，占义务教育阶段专任教师总量的52．6%。小学 有了较大进展，但法律有关规定执行不力，教师法定权益缺乏有效保障。1．教师基本工资实现了较快增长，但教师工资收入水平依然偏低上世纪90年代，全国曾 ...
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和管理。国家颁发基本学制、课程设置和课程标准、学校人员编制标准、教师资格和教职工基本工资标准等规定，省、自治区、直辖市政府有权确定本地区的学制、年度 。要逐步建立以国家财政拨款为主，辅之以征收用于教育的税费、收取非义务教育阶段学生学杂费、校办产业收入、社会捐资集资和设立教育基金等多种渠道筹措教育经费 ...
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的大部分经费。市、县级地方政府要确保义务教育经费投入，确保教师的工资支出和教育的公用经费。要逐步提高非义务教育阶段收费占培养成本的比例，实行“优质优价”， 监督和审计，共同把教育经费管好用好。依法保护教师权益，农村公办教师基本工资实行县统筹，不得拖欠教师工资。 26．加强各级各类学校党的建设和领导班子 ...
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具备大专和本科学历层次。在此基础上，全市逐步实现小学教师学历大专化，初中教师学历本科化。高中阶段学校师资要调整优化结构，吸收引进一批综合大学毕业生、 事业的发展逐年增加。根据经济增长状况，还要继续拓宽教育经费来源渠道。在非义务教育阶段，积极探索并引入产业发展的运作机制，切实增加教育投入，增强教育发展 ...
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(市)、区要按照省政府要求，在确保按时足额兑现当年教师工资外，在今年内完成对历年拖欠教职工四项基本工资的清理，并制定偿还计划。2004年底要一次性兑现 学生和残疾儿童的就学工作。到2007年，争取使全市农村家庭经济困难学生在义务教育阶段都能享受到“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)，努力 ...
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