，其人身受到侵犯，导致伤、残、死等损害。 一、学生伤害事故的构成要件 从理论上分析，构成学生伤害事故必须具备五个构成要件：（1）受害方必须是学生。 相应的经济损失，但也仅限于直接的损失，不应包括间接损失。 三、学生伤害事故中各方法律责任的认定 （一）学校责任 学校责任是指由于学校或者从事职务行为的教师 ...
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学生伤害事故法律分析和防控 黄来林 这几年，我县教育系统在全面推进素质教育的同时，非常注重学校安全教育和安全防控工作，取得了一些可喜 内容 效果（参与率、知晓率） 硬件、活动、行为安全标准 应急预案制订、演练 数据分析 评估、检测 （2）、发生阶段：(放幻灯35) 发 生阶段 物资保障 协调 控制 ...
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；如果适用侵权法，则一般适用过错归责原则。1．学生伤害事故法律适用的争论(1)观点一：学生在校伤害事故适用合同法有人认为学生或监护人与学校签订教育合同，学生在 的不当得利或无因管理获得学校补偿。三、学校承担学生伤害事故责任的构成要件前文分析了学校在学生伤害事故中只有存在过错时，才有可能承担责任。是不是 ...
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适用侵权法，则一般适用过错归责原则。 1．学生伤害事故法律适用的争论 (1)观点一：学生在校伤害事故适用合同法 有人认为学生或监护人与学校签订教育合同，学生 的不当得利或无因管理获得学校补偿。 三、学校承担学生伤害事故责任的构成要件 前文分析了学校在学生伤害事故中只有存在过错时，才有可能承担责任。是不 ...
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适用侵权法，则一般适用过错归责原则。 1．学生伤害事故法律适用的争论 (1)观点一：学生在校伤害事故适用合同法 有人认为学生或监护人与学校签订教育合同，学生 的不当得利或无因管理获得学校补偿。 三、学校承担学生伤害事故责任的构成要件 前文分析了学校在学生伤害事故中只有存在过错时，才有可能承担责任。是不 ...
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的界定，除了结合上述一些规范的规定之外，还应当从学生伤害事故的法律特征方面进行分析，以求对学生伤害事故作出一个准确、完整的界定。 （二）学生 的全日制的中小学 （含特殊教育学校）、各类中等职业学校、高等学校。本办法所称学生是指在上述学校中全日制就读的受教育者。”由此可见，该办法认定的学校包括了高等院校 ...
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这三种侵权行为，在我国则以另一个专业术语归责原则来表达。学校承担学生伤害事故责任的归责原则是指学校在什么样的情况下，根据什么样的标准和以什么 最多只是一项对父母的提醒文件而已。 [28] 5．结论 分析美国学校体育伤害事故的重要判例，虽然不能得出事故责任成立的绝对标准，但是仍有一些基本准则可以遵守， ...
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采取严密措施，要及时查找、分析各种漏洞和隐患，把各种危险消灭在萌芽之中。 学校管理者与教育者法律意识的淡薄是引发学生伤害事故的一大原因。因此， 在 的主要原因之一。只有树立新的素质教育思想和教育观念， 才能杜绝教师体罚学生等违法行为， 从而使教师能够科学的教育规律教书育人， 防止教育方法简单化、粗暴化 ...
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事故处理办法》(以下简称[办法])，具体分析学校在学生伤害事故中的责任认定。 学生伤害事故是指未成年学生在校期间发生的人身伤害事故。其中在校既是一个空间概念， 了相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任。 七、校外人员在校内进行违法犯罪活动造成的学生伤害事故 例如，1998年10月24日中午，四川省 ...
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教育经费不足使学校难以承受赔偿费用。 从法律角度分析，学生伤害事故必须具备五个构成要件：（1）受害方必须是学生。即在国家或者社会力量举办的全日制 及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的； ...
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