的此番言语完全是一法盲的真实体现，根据民诉“谁主张、谁举证”原则，上诉人应当提供相关的证据来反证答辩人的证人证言，不能把举证责任推给法院。同时 二审程序来，弥补一审程序中放弃的权利。 鉴于以上情况，一审法院采信鉴定报告合法，判决内容计算准确。 三、 针对上诉人的第三项上诉理由答辩如下：一审法院适用法律 ...

的去向予以举证证明，而原告未能证明这些钱款至今仍有剩余，故本院对原告的这三项主张均不予支持。综上，根据《中华人民共和国婚姻法》第三十二条、第三十六 人民币22,680元(由原告郑某某代领)；四、被告王某享有每周探望王某甲一次的权利，具体方式为：原告郑某某于每周六上午9：00将王某甲送至上海市杨浦区控江 ...

信息陷入失控及泄露风险，并从中获取巨额违法所得，其行为违反国家规定，侵犯公民个人信息权利，故被告人及其辩护人提出的相关辩解、辩护意见，与查明事实不符，于法无据，本院 、情节及社会危害性，对被告人柯某某可适用缓刑。根据《中华人民共和国刑法》第二百五十三条之一、第六十七条第三款、第七十二条第一款、第三款、 ...

田某。委托诉讼代理人：崔术岭，河北海岳律师事务所律师。一审被告、二审上诉人：河北某跃实业集团有限公司。住所地：河北省井陉县北正乡北正村西。法定代表人 以个人名义所负债务主张权利的，应当按夫妻共同债务处理。但夫妻一方能够证明债权人与债务人明确约定为个人债务，或者能够证明属于婚姻法第十九条第三款规定情形的 ...

目的，“当事人”一词按上下文含义应包括被授权代表该当事人的代理人、顾问或律师。 第三章 一般程序条款 规则19 程序命令 仲裁庭应作出进行程序所需的命令。 规则20 此宽限期的，仲裁庭应继续对争议进行审理。缺席人的不出席或者不陈述其案件不应认为承认另一方当事人的主张。 （4）仲裁庭应审理中心和它自己对 ...

个理由,第一个跑步冲得太快,来不及刹车。第二个,头一直低在地上,没有注意看,第三个,心中不知道在想什么?你是哪一个?这个就是日本的教育。 中国的 与学生是不一样的,相同的教育导致不平等。 我们主张“教育面前人人平等”,我认为这里指的是受教育的权利是平等的,这里不能“有教无类”来解释,因此,在这里着重说 ...

个理由,第一个跑步冲得太快,来不及刹车。第二个,头一直低在地上,没有注意看,第三个,心中不知道在想什么?你是哪一个?这个就是日本的教育。 中国的 与学生是不一样的,相同的教育导致不平等。 我们主张“教育面前人人平等”,我认为这里指的是受教育的权利是平等的,这里不能“有教无类”来解释,因此,在这里着重说 ...

个理由,第一个跑步冲得太快,来不及刹车。第二个,头一直低在地上,没有注意看,第三个,心中不知道在想什么?你是哪一个?这个就是日本的教育。 中国的 与学生是不一样的,相同的教育导致不平等。 我们主张“教育面前人人平等”,我认为这里指的是受教育的权利是平等的,这里不能“有教无类”来解释,因此,在这里着重说 ...

只写明其姓名、工作单位和职务。 4．当事人有两人以上的，一般按主张权利的大小顺序列项书写。当事人有两人以上的，分别在各当事人项的下一行列项书写 结案理由 第一项写明本案已执结标的，可列项分别写明。 第二项写明本案未执结标的。 第三项写明结案理由。包括据以结案的事实根据、法律依据。 最后作简要总结。表述 ...

只写明其姓名、工作单位和职务。 4．当事人有两人以上的，一般按主张权利的大小顺序列项书写。当事人有两人以上的，分别在各当事人项的下一行列项书写 结案理由 第一项写明本案已执结标的，可列项分别写明。 第二项写明本案未执结标的。 第三项写明结案理由。包括据以结案的事实根据、法律依据。 最后作简要总结。表述 ...