《刑法》第182条兜底条款定罪已有司法判例。如被告人赵喆受过电子专业的高等教育,是具有多年从事证券交易经历的某证券营业部电脑部交易清算员,谙熟证券交易的 不得宣告不定期刑。形式侧面使国民对自己的行为具有预测可能性。实质侧面包括刑罚法规的明确性原则和刑罚法规内容的适正性原则。其中明确性原则要求刑罚法规的 ...
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处罚根据的行为作为处罚对象,而且必须规定与犯罪的轻重相均衡的刑罚。所以,刑罚法规内容的适正性实际上包含两个方面的要求:其一是禁止处罚不当罚的行为; 第3页。 [21]参见高铭暄、马克昌主编:《刑法学》,北京大学出版社、高等教育出版社2010年版,第159页。 [22]参见赵秉志:《犯罪未遂形态研究》, ...
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处罚根据的行为作为处罚对象,而且必须规定与犯罪的轻重相均衡的刑罚。所以,刑罚法规内容的适正性实际上包含两个方面的要求:其一是禁止处罚不当罚的行为; 第3页。 [21]参见高铭暄、马克昌主编:《刑法学》,北京大学出版社、高等教育出版社2010年版,第159页。 [22]参见赵秉志:《犯罪未遂形态研究》, ...
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1版。 [3]参见张国刚、杨树森主编:《中国历史?隋唐辽宋金卷》,高等教育出版社2001年7月第1版,第198 - 203页。 [4]前引[3],张国刚 宋代民事立法赋予商人、佃客、奴婢权利,是中国封建社会的一座高峰。有些法规内容早于西欧私法发达的资本主义国家初期的民法典。参见郭尚武:《论宋代民事立法 ...
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教育法》(1999年)。从内容上来看,《教育法》肩负将受教育权从宪法权利法律化的重任,而义务教育、职业教育、高等教育作为我国教育制度的三大主要分类 在可能的情况下,国务院在调整有关少数民族受教育权的关系时应当有意识地选择行政法规作为意志表达途径,这方能契合少数民族受教育权保护法制化的趋势。对于这一点, ...
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推动普通高中多样化发展。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教育内容,探索普职整合的办学模式,通过多种方式为在校生和未升学毕业生提供职业 建设进程。全面贯彻依法治教工作方针,根据国家法律法规,结合四川实际制定义务教育、职业教育、高等教育等实施性法规,适时修订或制定学前教育、终身教育、教育督导 ...
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诡的是,作为指导招生工作的内部通知附件的普通高等学校招生工作规定从形式到内容又均具备鲜明的外部性,和原国家教委制定的暂行条例看似如出一辙、颇为雷同。如 制定一部有关高考加分的法律,国务院亦未制定设定高考加分的行政法规,甚至作为高等教育主管行政机关的教育部都未就高考加分问题制定部门规章。[48]近年来, ...
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了《高等教育法》,对高等教育进行全新的调整,加强了全面财政资助,增加了对各种经济学科与管理学科的重点扶持。[③]该法共8编41章,看似内容繁多,但都是 ;(八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉;(九)法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。 [⑦] 我国《高等 ...
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(%) 52.7 82.5 29.8在校生(万人) 4031 4671 640其中:普通高中 2409 2427 18中等职业教育 1600 2232 632高等教育:毛入学率(%) 21 26.5 5.5在学总规模(万人) 2300 3105 805其中:普通本专科 1562 2232 670 ...
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儿童少年义务教育普及水平,扩大中小学残疾儿童少年随班就读规模,促进残疾儿童少年快乐成长。加快发展残疾人高中阶段教育,大力推进残疾人职业教育,重视发展残疾人高等教育,积极发展残疾儿童学前教育。逐步实施残疾学生高中阶段免费教育。加强特殊教育学校基础能力建设,基本实现设区的市和30万人口以上、残疾儿童少年 ...
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