所发生的因过失行为造成的人身伤害事故。可以被认为学生的生命健康权受到损害. 这里所指的在校期间具有时空特性，它既包括在学校教学计划规定的体育活动和虽 事故的责任人，除了 承担民事责任外，还要承担行政法律责任。即有关部门可根据学校体育事故的具体情况，对有过错的人员予以行政处分，或者给予违反行政法律法规而 ...
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也是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为学生在学校期间发生的人身伤害事故、在学校管理下的学生所发生的事故或者就是校园内发生的 ，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校教师 ...
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也是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为学生在学校期间发生的人身伤害事故、在学校管理下的学生所发生的事故或者就是校园内发生的 ，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校教师 ...
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利益，也要注意切实保障未成年学生人身财产安全。当学生在学校依法组织的勤工俭学、社会公益活动中受到因无过错因素导致的伤害，在既不属于无过错责任调整的范围 伤害事故责任不适用无过错责任原则。无过错责任原则，又叫严格责任原则，就是在法律有特别规定的情况下，不问行为人主观上是否有过错，只要行为与损害后果存在 ...
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是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为“学生在学校期间发生的人身伤害事故”、“在学校管理下的学生所发生的事故”或者“就是校园内发生 ，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校 ...
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是一个空间概念，不能把两者割裂开来。把学生伤害事故仅仅理解为“学生在学校期间发生的人身伤害事故”、“在学校管理下的学生所发生的事故”或者“就是校园内发生 ，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；学校 ...
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，保障每一个孩子在学校安全、有序地学习，是每个教育工作者的愿望和义务。主观而言没有哪个学校的领导和教师希望自己的学生受到任何人身伤害，但客观事实 兼职的，一旦“出事”，班主任处理事情“搭”进去的时间和精力是其次，道德良心所受到的谴责会长期挥之不去，更何况“出事”之后被追究的责任。班主任绝不能没有，而且 ...
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在被告处就学，被告方应保证原告上学的安全和身体健康。原告上学期间所受的伤害与被告的监管疏忽有直接关联。因此，原告请求人民法院依法判令被告赔偿原告医药费 责任法》第三十八条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到 ...
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学校应对其安全管理制度存在明显疏漏，对存在的安全隐患未及时采取措施而造成原告身体伤害的损害后果，承担主要过错责任。其虽然提供了制定的《甘州区某学校安全 监护人赔偿。第三十八条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明 ...
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原告赵卓凡诉被告祁佩宾、沁阳市王曲乡里村小学（下称里村小学）为人身损害赔偿纠纷一案，本院于2009年11月10日立案受理。本院受理后，依法组成合议庭 当时均属幼儿，脱离父母监管来到学校，在学校的监管下，原告在游戏中意外受伤，被告无端受到各方指责，使被告心灵受到伤害。综上被告在此次事故中非故意、无过错， ...
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