》在论述行政法的渊源时称，“行政法是由各种含有行政法规范性质和内容的法律文件和法规所组成的”。[4]直到80年代中后期，行政法的概念和法源被 ，107－116页。[22]姜明安主编《行政法与行政诉讼法》，北京大学出版社、高等教育出版社1999年，31页。[23]朱新力主编《行政法学》，浙江人民出版社 ...
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是高等学校的根本任务、提高质量是高等学校生命线的思想。按照科学发展观的要求，适应高等教育大众化、多样化和国际化发展趋势，树立新的教育观、质量观和人才观，以实施新 新课程实验。从2008年起组织实施普通高中新课程实验，在普通高中课程内容、课程结构、课程实施、课程评价和课程管理等方面加大改革力度，逐步建立 ...
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高等学校的教学改革，全面提高教学质量。以提高高等教育人才培养质量为目的，进一步深化高等学校的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革。改善高等学校基础课程教学， 条例》、《江西省学历教育考试条例》、《江西省学生事故伤害处理办法》等地方法规和规章的调研，全面清理、修订教育部门规范性文件，力争用五至十年 ...
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总体水平还不高，教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后。我们要认真贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进 经费。在原有教育专项的基础上，每年的民族教育专项经费新增150万元，高等教育专项经费新增300万元，职业教育专项经费新增100万元；师范教育专项经费每年新增 ...
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42.8 52.7 9.9 在校生（万人） 2518 4031 1513 其中：普通高中 1201 2409 1208 中等职业教育 1284 1600 316 高等教育： 毛入学率（%） 12.5 21 8.5 在学总规模（万人） 1230 2300 1070 其中：普通本专科 556 1562 ...
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、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯彻于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合， 行政部门和各级各类学校依法治教，依法施教，规范教育行为。要严肃查处违犯教育法律法规的案件，依法处理社会和群众普遍关注的教育热点问题，树立教育的良好形象 ...
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全面实施素质教育。素质教育要贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育 ，把教育工作全面纳入法治轨道。－－重视地方教育立法，建立、完善地方教育法规体系。2005年前，争取出台我省《民办教育条例》、《〈高等教育法〉实施 ...
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的第三大部分予以详细论述。 三、具体商事人格权述评 关于具体商事人格权，所涉内容繁多，绝非一篇论文所能完成者，因此本文主要立足于考察具体商事人格权的 2000年第1期。 [72] 参见魏振瀛主编：《民法》，北京大学出版社、高等教育出版社，2000年版，第672页。 [73]江平主编《民法学》采人格权说 ...
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，才能以交通肇事罪论处，可司法实践中，判决书要么泛泛而谈行为人违反交通运输管理法规，因而发生重大交通事故，而不具体指明违规何在，或者虽然指明行为人存在具体 .15,第25页。 [48]高铭暄主编：《刑法专论》（第二版），高等教育出版社2006年版，第624页。 [49]参见[日]山口厚：《刑法总论》（ ...
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；[6]有人认为商号权就是商品生产经营者依法对其注册商号所享有的专用权，其内容具有人身权和财产权双重属性，在权利类型上属于知识产权；[7]有人认为商誉属于 2000年第1期。[72]参见魏振瀛主编：《民法》，北京大学出版社、高等教育出版社，2000年版，第672页。[73]江平主编《民法学》采人格权说 ...
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