片面教唆犯是指在实行犯并不知情的情况下,暗中使其萌生犯意并实施犯罪的教唆犯。由于被教唆者是否认识到教唆者的教唆并非教唆犯的专属要件,片面教唆还是可以成立的 ,成立共同预备而可以(从轻、减轻或)免除处罚,而被教唆犯没实施任何行为,却不能免除处罚的情况。这种处理方法是权宜之计,其中实际上反映出了我国刑法 ...
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就民事部分提出上诉,二审法院已裁定维持原判。二、主要问题如何认定教唆犯的犯罪中止?本案中对被告人黄土保的行为是否认定为犯罪中止存在两种意见:一种意见认为,被告人黄土保 或计划,停止犯罪预备行为,制止B的犯罪实行行为等。在两个以上的多层次的雇佣、教唆关系中,如A雇佣、教唆了B,B为实施被雇佣、教唆的犯罪 ...
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故意是以希望危害结果发生为其意志因素,构成教唆犯的主观要件不难理解;但作为行为人犯人行为结果的发生心里态度同样成立教唆犯。实际情形中,也常常存在间接故意教唆的行为 的意图。二者之间是包含与被包含的关系,而非等值关系,将二者等同起来是不恰当的,另外,实行犯罪意图中的实行,就我国刑法的有关规定和理论上理解 ...
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2004年8月17日正义网刊登了一篇文章《刘某的教唆行为是否构成犯罪》。文中谈到犯罪嫌疑人刘某发现一居民房内放有一个皮包,便见财起意,诱骗 教唆犯最根本的区别在于:教唆犯是教唆他人实施犯罪行为,使本无犯罪意思的人产生犯罪意思,而间接实行犯则是利用他人实施犯罪,被利用者或者无犯罪故意,或者无刑事责任能力 ...
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无可争议地构成伪造文书罪。[14] 要言之,本犯毁灭、伪造证据因为缺乏期待性而被立法者排除在毁灭、伪造证据犯罪之外,这是就毁灭、伪造证据仅侵害国家的 缺陷而广受批判,至今已经没有支持者;[22]共犯独立性说不能成为主张教唆犯不成立的理由,因为把教唆行为也看作实行行为的观点早已淘汰,不能以此论证教唆犯不 ...
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教唆没有救助,导致被害人死亡。如果不承认后行为(故意的不作为)具有独立的意义,就不能认定乙的行为构成故意杀人罪的教唆犯。[31] (2)前行为是故意的作为 了两个法益,行为人对两个法益侵害事实都具有责任时,应当实行并罚。例如,行为人违反森林法的规定,非法采伐珍贵树木,树木倒下时砸着他人头部,行为人明知 ...
//www.110.com/ziliao/article-279959.html -
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教唆没有救助,导致被害人死亡。如果不承认后行为(故意的不作为)具有独立的意义,就不能认定乙的行为构成故意杀人罪的教唆犯。(31) (2)前行为是故意的作为 了两个法益,行为人对两个法益侵害事实都具有责任时,应当实行并罚。例如,行为人违反森林法的规定,非法采伐珍贵树木,树木倒下时砸着他人头部,行为人明知 ...
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认识。 一种认识是否定说,如有的学者认为,教唆犯的教唆本身没有想象竞合的性质,而被教唆者的实行行为则具有想象竞合的性质。比如,前例中的张 犯罪论》[M],中国人民大学出版社2006年版,第348页。 [21]吴振兴:《教唆犯论》[M],吉林人民出版社1986年版,第135-136页。 [22]李希慧: ...
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,在未经过任何论证就认为我国刑法中共同犯罪应分为组织犯、教唆犯、实行犯和帮助犯以否认教唆犯的实行行为性的情况下,再以此为立论点展开论证,所得出的结论无疑存在 实行者的行为,本质上属于为实现犯罪而创造条件的预备行为,由此,该教唆行为的实行行为性理所当然地就被否定。(《钱文》第35页)并认为,在看待《刑法 ...
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与帮助犯)。[1]问题是,教唆犯的成立除了客观上必须引起被教唆者的实行行为外,是否还要求引起被教唆者的故意?帮助犯所帮助的正犯,是否仅限于有犯罪 是教唆犯。以建议、指点、提供信息、提供犯罪手段或工具或者排除障碍从而帮助实施犯罪的人,以及事先许诺藏匿犯罪人、犯罪手段或工具、湮灭犯罪痕迹或藏匿犯罪赃物的人 ...
//www.110.com/ziliao/article-296963.html -
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