培训和骨干教师培训为主,灵活多样的应用性短期培训为辅”的模式。(2)制定了继续教育大纲和计划。(3)因地制宜,编写了部分针对性强、科学实用的职务胜任培训 教师队伍中的骨干力量。(4)新教师培训内容包括,教师职业道德与行为规范,教育政策法规,教学大纲及教材分析,教学常规等的培训。培训时间不得少于120 ...
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知识结构和业务水平的实际情况确定。对不同层次的对象按以下要求确定不同教育内容:(一)高级专业技术人员主要学习并掌握本专业、本学科最新知识和相关 (二)有计划、有指导、有考核的自学;(三)参加高等院校、科研单位、学术团体或继续教育管理部门举办的各种进修、研修、培训;(四)参加国内外学术报告会、专题研讨会 ...
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取得或受聘初级以上会计专业职称的人员(以下简称会计人员)。3.全市会计人员继续教育贯彻“高起点”和“高标准”的原则,体现上海实行对外开放,同国际接轨以及建立 函授、刊授、电化教学和自学活动等多种形式。应尽可能做到:(1)采用案例教育;(2)借助投影、计算机、录像等手段;(3)为学员提供必要的资料;(4 ...
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的有关政策法规方面,市科委、人事局在1991年颁发了《广州市专业技术人员继续教育证书管理办法》(穗科字[1991]46号),市政府在1994年颁发了《广州市 安排一、两科公共必修课,作为全市专业技术人员计划内指令性学习任务,人事(继续教育)管理部门每年年终考核验证时,要作为必验内容。各专业技术系列主管 ...
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(2003年6月19日浙江省人民政府令第157号公布)第一条为促进和规范继续教育工作,提高专业技术人员的专业素质,适应社会主义现代化建设的需要,根据有关法律 专业技术人员违反本规定,有下列行为之一的,所在单位可以根据情节,给予批评教育、不予支付学费或者责令退还学费、缓聘或者解聘其专业技术职务等处理:( ...
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:(一)考取有关院校,接受高于原学历的会计、财务、审计及相关专业学历教育,凭入学通知书、学生证、毕业证书等有关资料,可于在校学习的年份内 应具备副教授以上(含副教授)职称或其他高级专业技术职称(资格);(三)承担初级会计人员继续教育培训任务的教学人员,一般应具备讲师以上(含讲师)职称或其他中级以上(含 ...
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多层次、多渠道、多形式地进行。具体形式主要是:(一)组织专业技术人员到继续教育基地学习。(二)在大专院校或科研机构举办进修班、研讨班。(三)举办各种科学技术讲座、 办学单位的师资,采取专职与兼职相结合,以兼职为主的办法解决。对兼职教育的聘用,一定要严格把关。教师授课报酬,按省政府有关规定执行。专业技术 ...
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火炬区管委会,各镇政府、区办事处,市属各单位:现将《中山市中小学教师继续教育实施办法》印发给你们,请贯彻执行。 二○○五年四月十二日中山市中小学教师继续 ,采取以政府拨款为主,多渠道筹措为辅的办法解决。具体经费来源包括:每年从教育事业费中按不低于中小学教师工资总额2%和教育费附加中不低于5%的比例安排 ...
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明显提高,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应中小学教育教学改革和发展需要的,具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍,并造就出 需要参加其他多种类型的培训,如计算机培训、学科专题培训以及其他应急性培训等。继续教育坚持以自学为主、业余为主、短期培训为主,采取面授、函授、自学、远 ...
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聘任、晋升专业技术职务的必备条件。企事业单位应结合年度考核对专业技术人员接受继续教育的情况进行检查验证。验证采用周期验证和晋升验证相结合的方式。周期 专业技术职务。人事行政主管部门负责对申报专业技术职称资格人员的《专业技术人员继续教育证书》进行晋升验证以及对周期验证进行抽查,行业部门负责对专业技术人员 ...
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