事故的,教育行政部门应当及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。第三十条发生学生伤害事故,属于轻伤害的,当事人可以自行协商处理;不愿协商或者协商不成 十三条受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员,在事故处理过程中无理取闹,严重扰乱学校正常教育教学秩序,或者侵犯学校、教师或者其他人员合法权益的,由 ...
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实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。 第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师 的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。 第三十八条 教科书根据国家教育方针和课程标准编写 ...
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法制观念淡薄,不仅没能很好地对学生进行法制教育,还侵犯学生的合法权益,如体罚或变相体罚,侵犯学生的人身权利;还有一些学校拒绝对双差生的教育,侵犯学生教育 ,提高其法律意识,增强其法制观念,自觉用法律来约束自己的行为。 (四)学校、家庭齐抓共管。要通过培训和再教育等途径提高教师队伍素质,尤其是优秀的品德 ...
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组织凭借其相对于公民个人的“实力地位”,如经济组织对其所聘用人员,学校对其员工、学生,村民委员会对村民等,实施的侵权行为;另一类是在我国的具体 地保障公民基本权利的情况下,完全有必要引入宪法,通过宪法诉讼使得公民被侵犯的权益得到恢复。在我国进行社会主义市场经济建设的过程中,我们需要完善民商立法,建立和 ...
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和其他公民的合法的自由和权利。”因为自由和权利在行使的时候,存在着侵犯和损害他人权益的可能性,才有必要作出这样一条法律限制。二,权利冲突的实质马克思曾经 对一般性的利益应给予优先保护。在上述两种冲突中,普通市民的通行权和学校教师学生的安静教学权所涉及的利益更具有一般性,因此,前者应优先得到满足。但是, ...
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的组织”?北京大学和其学位评定委员会成为被告是否意味着学术自由、大学自治受到了司法无理侵犯?刘燕文在事过境迁三年之后提起行政诉讼,为什么没有超过诉讼时效而最终得以将 、毕业证与学位证在一个日益“证书化”社会中的意义、学生相对于学校的传统弱势地位、合法权益保障需求的高涨等等,都可能会对身处这个社会之中的 ...
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规章制度,落实管理责任。学校的法定代表人必须履行学校安全稳定工作第一责任人的职责,严防侵犯学生人身安全事故的发生,依法维护学生合法权益。要建立突发事件处置 逃和挪用办学经费。(八)加强资产使用和财务管理监督。批准设立的民办教育学校,必须依法取得土地使用权、校舍产权,其土地使用权证、校舍产权证必须办理在 ...
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了农村残疾人的科技素质和劳动技能。大力发展特教事业,全市特教学校发展到4所,在校残疾学生326名,适龄盲、聋、弱智少年儿童入学率达94.5%。对654 法律法规的贯彻落实情况进行专项检查,积极配合各级人大、政协搞好执法检查或视察。加大对侵犯残疾人权益重大恶性案件的查处和曝光力度,维护和保障残疾人的合法 ...
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要将保护残疾人合法权益的内容纳入其中。2.加大残疾人保障法等相关法律法规的执法力度。各级人民政府残疾人工作委员会要组织有关职能部门进行专项检查。加大对侵犯残疾人权益重大恶性案件的查处和曝光力度。3.推进残疾人法律援助工作。各类法律服务机构和法律援助机构要为残疾人提供优先、优质、优惠的法律服务和法律 ...
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对委托承担农民工子女义务教育的民办学校,要在办学经费、师资培训等方面给予支持和指导,提高办学质量。输出地政府要建立农民工“留守学生个人档案”,认真解决好农民工 的违法行为,依法严厉打击非法介绍和使用童工。对有关侵犯农民工权益的举报投诉案件,劳动保障部门要按照监察管辖分工及时受理,依法尽快处理。对不属于 ...
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