必须依法保护，任何单位和个人不得侵犯。 第四条 保护未成年人的合法权益是国家机关、社会团体、企业事业单位、学校、居民委员会、村民委员会、家庭及公民的 ，可酌情免收或减收费用。 第十五条 各级人民政府必须限期解决危险校舍，学校安排学生学习、生活或活动的场所必须保证安全。 组织未成年人外出参观、游览及其他 ...
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。 人身损害赔偿司法解释第七条规定：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害， 学校在伤害事件中的责任只能是过错责任。具体地说，学校伤害事件中，当学生侵犯他人的权益时，学生的父母作为法定监护人应按过错推定原则承担主要责任， ...
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给当事人造成了新的不公平，构成了对当事人权利的新的侵犯。具体到伤害事件，我们发现许多判决要求学校在没有过错时依照公平责任原则承担损失。如下面的案例：袁 学校应承担的责任。四、伤害事件的防范对策为了减少伤害事件的发生，保护学生、学校的合法权益，国家应该尽快制定出台有关校园安全方面的法律法规，尽快使这类件 ...
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。按照法治原则的要求，中央民族大学在制定自己的内部规章制度时，特别是针对学生作弊与开除问题进行规定时，必须满足教育部第21号令明确规定的严重性标准和 和教育行政部门提起申诉，而对于学校及教职工侵犯人身、财产之类的民事权益才可以直接提起诉讼。 [28]因此申诉成为高校学生权利救济的前置程序，而申诉本身又 ...
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。按照法治原则的要求，中央民族大学在制定自己的内部规章制度时，特别是针对学生作弊与开除问题进行规定时，必须满足教育部第21号令明确规定的严重性标准和 和教育行政部门提起申诉，而对于学校及教职工侵犯人身、财产之类的民事权益才可以直接提起诉讼。 [28]因此申诉成为高校学生权利救济的前置程序，而申诉本身又 ...
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领导重视依法治校工作，并将其列入重要议事日程(2)学校领导形成依法规范和行使权力，依法保障学校、教职工、学生权益，依法实施改革措施、审查管理活动的治校理念和 ，体现公平公正和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护，并能够以适当方式参与学校相关的管理活动(2)无侵犯学生受教育权现象发生，对辍学 ...
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的自身素质和管理能力，对品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师或管理人员，要依法严肃查处。要指导学校根据不同类型学生的特点，实行科学的管理方法，用生动 ，使全体教职工都承担起校园管理和教育的责任。要按照岗位要求，把教职工履行学生管理和教育责任的情况纳入年度考核内容和责任追究的依据。各级劳动保障行政部门要 ...
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损害赔偿解释》第7条中明确规定：对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者 的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼的权利。故而，当权益受到侵害时，学生可向所在学校 ...
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教师职称评定等具有明显的行政管理性质的职权行使就是法律法规对学校的授权。学校在行使该授权时，如果侵犯了学生教师的合法权益，他们就可以提起行政诉讼。学校 做法将越来越行不通。所以，找到一条既能规范类似授权组织，又能保护被管理者合法权益的最佳途径来才是当务之急。我们知道，法律之所以授权给该组织，被授权的 ...
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损害赔偿解释》第7条中明确规定：“对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害， 的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼”的权利。故而，当权益受到侵害时，学生可向所在学校 ...
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