教师进修学习和专业发展的重要阵地。市、县(市)区按照《云南省中小学教师继续教育规定》(省政府35号令)，落实教师培训专款，对贫困地区、少数民族地区教师逐步 和学分制，方便学生工学交替、半工半读，分段完成学业。5．充分利用中等职业教育资源，打破条块分割，面向农村，扩大招生规模。从2004年起，位于城区的 ...
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要加强中小学教师培训机构建设，保障经费投入，积极运用网络远程教育的形式，开展中小学教师继续教育，加强农村教师的校本培训，不断提高中小学教师的综合素质 县级市应对就读普通高中的农村贫困家庭子女的学费予以减免。建立贫困学生职业教育扶贫制度，通过多种途径扩大各类中等职业学校扶贫招生人数，扶助农村贫困家庭子女 ...
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管理硕士(MBA)和公共管理硕士(MPA)课程、高层经理研讨班、研究员带薪学术休假等继续教育活动，造就一批在各领域担负重任、发挥关键作用的杰出人才群，以 京区和京外地区部分研究所在学硕士研究生提供基础课教学，并开展非全日制研究生教育培训；北郊基地则主要承担北京北郊地区各所在学研究生基础课程教学任务。3 ...
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科技的进村入户。重视农村基层干部的培养培训工作，发挥农村党员干部现代远程教育体系的作用，依托各类高等院校特别是高等职业院校、广播电视大学以及高等教育自学考试等 人员要积极开展以“技术创新、科技攻关、成果应用、产品开发”为主要内容的继续教育；对各类技能人员和一线职工要强化以岗位技能和实用操作技术为主要 ...
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万人。实施创业型人才培养培训工程，每年开展创业培训7000人。实施成人继续教育和再就业培训工程，依托各类职业院校(含技工学校)和社会培训机构，形成 60%以上。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，采取多种方式提高教师的教育教学水平，培养一批学科(专业)带头人；允许职业院校面向社会公开招聘工程技术人员、 ...
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为导向，通过加强基础设施建设(即“1545工程”)、强化技能型和实用型人才培养和深化教育教学改革，不断完善“工学结合、半工半读”的人才培养模式，提高职业院校学生实践能力 到企业锻炼一年；专业教师和实习指导教师每年必须参加不少于12天的继续教育，并取得合格证书，否则不能评聘高一级的专业技术职务。要广泛 ...
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教育培训需求为导向，为百姓进入交通领域就业服务，为交通职工提供继续教育和岗位培训服务，为满足交通新的跨越式发展建设高素质从业队伍服务。这既是交通发展 全行业形成各种人才合理使用，鼓励各种人才全面发展的氛围。大力宣传交通职业教育和高素质劳动者在交通现代化建设中的重要作用，努力在交通行业营造有利于交通职业 ...
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劳动者进行现代生产技术、信息技术、安全生产、环境保护、民主法制以及文明生活等教育;培养一批社会主义新农村建设的带头人和各类建设者;培养一批农村科技示范村、示范户和致富 进修和培训。聘请国内外行业专家，参与职业院校专业建设和对教师的继续教育。建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到 ...
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建设为中心，全方位为经济建设和民主与法制建设服务的方针，牢固树立干部教育培训事关党的建设和社会主义现代化建设全局的观念，努力建设高素质的司法行政干部 公证员由省(自治区、直辖市)司法厅(局)负责培训。监狱、劳教部门其他专业技术人员的继续教育，按照其行业部门的规定，选送到有关院校参加专门培训。 三、主要 ...
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休息时间。专职教师应将主要工作时间用于教学工作或业务管理，并享受与普通教育教师同等的待遇(包括寒暑假，教龄津贴等)；专职教师超过教学工作量的讲课时数应参照 及其相应福利待遇；至获得岗位培训合格证书、技术等级合格证书、职业资格证书和继续教育证书者，享受发证单位及本单位规定的有关待遇；至专业技术人员享有每 ...
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