学校侵犯学生权益 -全站搜索

网络与未成年人违法犯罪问题

进行法制教育，还侵犯学生的合法权益，如体罚或变相体罚，侵犯学生的人身权利；还有一些学校对于犯错误的学生动辄开除，将未成年人推向社会，最终使强化教师的职业道德意识，鼓励教师关心和帮助问题少年，建议中小学校聘请法制工作者担任学校专职或兼职的法制老师，探索适合未成年人特点的法制教育制度，全方位关心孩子的 ...

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2011年上海教育法制工作要点

执法程序，完善执法责任制，提升执法实效，坚决制止侵犯学生、教师、学校合法权益的违法行为，保障广大学生及市民受教育的合法权利。按照市政府法制办的要求上，及时召开上海市教育系统“五五”普法总结大会，对“五五”普法先进集体、先进学校、优秀校长、优秀教师和优秀公务员予以表彰，适时开展实地考察、举办经验交流会 ...

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上海市教育委员会关于印发《2011年上海教育法制工作要点》的通知

执法程序，完善执法责任制，提升执法实效，坚决制止侵犯学生、教师、学校合法权益的违法行为，保障广大学生及市民受教育的合法权利。按照市政府法制办的要求上，及时召开上海市教育系统“五五”普法总结大会，对“五五”普法先进集体、先进学校、优秀校长、优秀教师和优秀公务员予以表彰，适时开展实地考察、举办经验交流会 ...

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新《义务教育法》五论

对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益；特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴应承担的法律责任作出了专门规定。在第一章至第六章中对国家、家长、学校和社会实施义务教育的责任作了较为明确的划分和分配，第七章又对违反《 ...

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现代行政法制的发展趋势

进程当中，一般而言，行政权力过于强大、相对方权利过于弱小、行政机关经常任意侵犯相对方合法权益，因此，我国现代行政法制建设的重点就应当放在如何更加有效地制约行政机关较强紧密性和附属性的关系，如公务员或军人与国家的关系，公立学校的学生与学校的关系，监狱服刑人与监狱的关系等。依照特别权力关系理论，行政机关 ...

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余军、尹伟琴：作为行政诉讼“通道”的功能性概念——行政处分

的关系，部队与军人的关系等；（2）公法上的营造物利用关系，如学校与其学生的关系、监狱与其犯人的关系；（3）公法上特别监督关系，国家与公共条仍然规定：“公民、法人和其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起行政诉讼”。否则，就有可能招致对该司法解释的 ...

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河南省人民政府关于解决农民工问题的实施意见

师资培训等方面给予支持和指导，提高办学质量。农民工子女在城市学校就读，应与当地学生同等对待，不准对农民工子女入学设置不合理限制，禁止收取额外费用保障监察队伍建设，完善日常巡视检查制度和责任制度，依法严厉查处用人单位侵犯农民工权益的违法行为。健全农民工维权举报投诉制度，认真受理农民工举报投诉并及时调查 ...

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全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国农业法》的决定(主席令第七十四

技术咨询和技术入股等形式，提供有偿服务，取得合法收益。农业科研单位、有关学校、农民专业合作社、涉农企业、群众性科技组织及有关科技人员应当提高服务水平，合理要求，应当按照国家规定及时给予答复。第七十八条违反法律规定，侵犯农民权益的，农民或者农业生产经营组织可以依法申请行政复议或者向人民法院提起诉讼， ...

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基本权利的体系思维

权利。但联邦宪法法院通过1972年囚犯的通信自由案[24]和1983年的学校对学生的退学处分案[25]等，否定了特别权力关系理论，使得这些领域也受到。从建设社会主义市场经济的目标出发，保护法人等组织的权益非常必要，而现实中，国家干预经济自由、侵犯法人等组织的财产权的情况屡见不鲜。[93]对此进行宪法 ...

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论刑法中的多次犯罪

应用法律若干问题的解释》第12条；等。需要说明的是，盗窃罪是典型的侵犯财产权益的犯罪，虽然刑法没有规定累计计算盗窃数额，但1998年3月17日最高人民法院的每一次犯罪应当独立成罪。对这个问题，有些观点经常举到学校的未成年学生多次抢劫低年级学生少量财物的案例，如已满15周岁未满16周岁的未成年学生刘 ...

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