缩短负担年限，过渡期内减免的费用按企业隶属关系由同级财政负担。过渡期满后，原办学企业不再享受“三税”、教育附加和地方教育费返还的优惠政策。5.独立矿区企业和暂不 学校，主要是为本企业培养人才的，可采取“企业为主，政府支持”的办学方式，或采取社会各方联合办学的形式继续办好。对办学校规模太小，或连续3年不 ...
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和措施，坚持依法治教，为教育工作创造良好的政策和法制环境。(二)深化包括办学体制、教育管理、教育收费、招生考试和教育督导评价制度在内的各项教育体制改革 特办”的原则，多渠道增加对教育的投入，加快联合办学步伐；要大力改善学校(幼儿园)办学条件，提高学校办学水平和办学效益，加快等级学校创建步伐。力争在我市 ...
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以上；人口多的乡镇可根据实际情况增加布点；人口少的乡镇可由县统筹布点，打破乡(镇)界限联合办学；也可举办九年一贯制学校。通过努力使全省农村中小学校点布局更加合理，教育质量和办学效益得到进一步提高。要进一步落实基础教育“地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制。调整农村中小学 ...
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贸易，带动技术、设备和劳动力的输出。支持有条件的乡镇企业通过兼并、收购、联合等方式，发展成为主业突出、市场竞争力强的大公司大集团，开展跨国经营。 人员进行岗位培训或岗位技能轮训。充分利用大中专院校、职业中专和各种社会办学力量，采取联合办学等多种方式，培养乡镇企业所需各类高素质员工特别是高级技工。开展 ...
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制度尚待配套、完善和落实；管理体制上政出多门，为基层服务不够；教学质量和办学效益亟待提高。“七五”是铁路现代化建设的关键时期。全路要“搞好大包干，打好 学校与普通学校之间，各类成人学校之间的横向联系和协作，发展多种形式的联合办学，提高办学效益。要提高成人学校的教育质量，必须贯彻理论与实践相结合的原则， ...
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资金全部用于中小学布局调整，专款专用。八是动员全社会捐资助学，鼓励学校、企业联合办学，鼓励广大人民群众自愿提供劳务支持和参与学校后勤服务。八是认真核定投入 ，建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，加强农村师资队伍和教育信息化建设，改善办学条件，推动全市农村义务教育向高标准、高质量和高水平发展，让农村的 ...
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高等学校，主管部门必须严格控制招生规模并通过加大投入或布局结构调整，尽快改善其办学条件。 六、根据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办 批准或备案的高等学校、分校办学点才可以实施高等学历教育。严格禁止普通高等学校借联合办学的名义，设立分校、校外办学点或在低层次学历教育学校举办高层次学历 ...
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和评比先进的重要条件。第十二条企业事业单位要健全职工教育管理机构，不断改善办学条件，配备必要的教学人员和管理人员，提供必要的教育设施和经费。第十三条企业 办学第十四条职工教育应因地制宜，广开学路，提倡和鼓励多种形式办学。除主要由企业事业单位办学（包括联合办学）外，鼓励和支持社会其他各方面力量积极办学。 ...
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，加强对本行政区域内职业教育工作的统一领导和统筹协调。（三）深化职业教育办学体制改革。制定优惠政策，调动行业、企事业单位和社会力量发展职业教育的积极性， 并与待遇相联系的激励机制。行业、企业要和职业学校加强合作，实行多种形式联合办学，开展“订单”式教育培训，并积极为职业学校提供兼职教师、实习场所和设备 ...
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、事业单位、社会团体、民主党派和个人开办技工学校，提倡办学条件好的学校同未办校的企业、事业单位联合办学，使技工学校总体规模有较大发展，不断满足社会 择业技工学校招生计划由指令性改为指导性。每年的招生计划由学校根据社会需要和办学条件，商主管部门确定后，报劳动部门汇总，由劳动部下达指导性计划。技工学校招生 ...
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