身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 未成年人不分 设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。 第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护 ...
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未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分 并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护， ...
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未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分 并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护， ...
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良好的思想道德品质和行为习惯，预防和制止未成年人的不良行为;(四)维护未成年人的财产权益，不得非法处分、侵占未成年人的财产;(五)鼓励支持未成年人参加适宜的家庭劳动、社会 责任。第四十五条 违反本办法规定，学校教职员工对未成年学生实施体罚、变相体罚、侮辱、诽谤、歧视或者侵犯其隐私权的，视情节轻重，由其 ...
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办法。 未成年人享有生存权、发展权、受教育权、受保护权、参与权等权利，其合法权益应当得到特殊、优先保护。 第三条国家机关、政党、社会团体、部队、企业 应当建立校园安全制度，配备或者聘请专兼职保卫人员。教职员工对学校及周边发生的扰乱教学秩序或者侵犯未成年学生人身、财产安全的行为应当及时制止，必要时向公安 ...
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教育与保护相结合。第五条自治区依法保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。各级国家机关、武装力量、社会团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、 侮辱人格尊严的行为；不得随意搜查未成年人的住所、身体或用具。第二十条学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教学、生活设施中活动。任何 ...
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应严加管理，不断提高教学水平。其结业生在升学、就业等方面和普通学校学生享有同等的权利。第二十七条各级人民政府应把建立和完善未成年人活动场所 、科技、法制教育；(三)接待未成年人的来信来访，代表未成年当事人检举、控告侵犯其合法权益的行为，并为未成年人受害者提供法律帮助；(四)组织开展各种适合未成年人特点 ...
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条对青少年的保护，应当根据青少年成长的特点，坚持下列原则：(一)保障青少年的合法权益，尊重青少年的人格尊严；(二)教育应当以启发引导为主，与保护相结合；(三 教育、法制教育和职业技术培训。工读学校实行强制性保护措施，学生必须集体住宿，根据学校规定放假。不得侵犯工读学校结业的青少年的升学、就业权利。第五 ...
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的人格，维护学生的合法权益，不得辱骂、体罚学生。对后进、弱智和残疾的学生，不得歧视或者放任不管。第十二条对扰乱学校秩序或者对学生拦截、侮辱、 处罚决定的，由作出行政处罚决定的机关申请人民法院强制执行。第三十八条侵犯未成年人合法权益，属于民事侵权行为，由人民法院依法处理；属于违反治安管理的行为，由公安 ...
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未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分 并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。第二十四条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护， ...
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