：缓行还是推行[J].法律与生活,2002(11) [3]蔡守秋.调整论对主流法理学的反思与补充[M].北京：高等教育出版社，2003 [4]崔健.敞开司法之门民事起诉制度研究[M].北京：中国政法大学出版社，2005 [5]王 ...
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定位和权力的分化是必然的要求。 (二)学校与学生、教师的关系 教育法律法规的功能简言之就是能够实现依法管理和依法维权。 《教育法》第28条规定， 需要进一步确认 作为行政管理者必须和办学者、出资者的身份有一定的区别，尤其是高等教育建设中，减少直接以行政手段干预学校工作，而可以采取规划、审批新建高等学校 ...
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定位和权力的分化是必然的要求。 (二)学校与学生、教师的关系 教育法律法规的功能简言之就是能够实现依法管理和依法维权。 《教育法》第28条规定， 需要进一步确认 作为行政管理者必须和办学者、出资者的身份有一定的区别，尤其是高等教育建设中，减少直接以行政手段干预学校工作，而可以采取规划、审批新建高等学校 ...
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所吸收。 当下，我国由于法律没有明确规定贞操权，学说对贞操权的名称及内容也存在各种争议，[41]所以就司法而言，直接认定性骚扰行为侵害他人贞操权恐怕 期。 [37]参见魏振瀛主编：《民法》（第2 版），北京大学出版社、高等教育出版社2006 年版，第661-662 页。 [38]参见杨立新：《侵权法论 ...
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顺利入学和完成学业。对于符合国家规定录取标准的残疾学生，要依法保证其接受高等教育的权利。内地高等学校要采取措施积极招收少数民族学生，并大力支持少数民族地区高等学校的 的要求，认真协助做好对地方现行高等教育法规、规章及规范性文件的审查、清理工作。对与《高等教育法》相抵触的内容，要按照法定程序尽快修改或由 ...
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的实施细则，因而北京大学有权制定相应的实施细则。北京大学制定的《实施细则》内容较为清晰、明确，也并未与教委的规章抵触。但我们必须要注意到的是 人民公安大学出版社，1998年，页201—205.[45]劳凯声（主编）：《高等教育法规概论》，北京：北京师范大学出版社，1999年，页242.[46]劳凯声： ...
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与高校管理安徽深蓝法律适用研究中心 范大平（本文发表于《高等教育与学术研究》2007年第10期）内容摘要：近些年来，高校面临的法律纠纷越来越多，其中一个 出版社1999年版，第86页[3]劳凯声：《高等教育法规概论》，北京师范大学出版社1999年版，第222-223页[4]温晓莉：《论知识经济社会微观 ...
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该原则而给现实的司法实践带来的不便。[38] 实体的正当程序原则，又可称为刑罚法规内容适正性原则，包括禁止处罚不当罚的行为和禁止暴虐、不均衡的刑罚。 ，中国法制出版社2002年版，第128页以下。同期的其他著作有：高铭暄主编：《刑法专论》，高等教育出版社2002年版；马克昌：《刑法学》，高等教育出版社 ...
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该原则而给现实的司法实践带来的不便。(38) 实体的正当程序原则，又可称为刑罚法规内容适正性原则，包括禁止处罚不当罚的行为和禁止暴虐、不均衡的刑罚。 ，中国法制出版社2002年版，第128页以下。同期的其他著作有：高铭暄主编：《刑法专论》，高等教育出版社2002年版；马克昌：《刑法学》，高等教育出版社 ...
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梁彗星著 《民法总论》 法律出版社 1998年版 [13] 杨大文主编 《亲属法》 法律出版社 2000年版 [14] 教育部人事司组编 《高等教育法规概论》 北京师范大学出版社 2001年版 [15] 徐显明主编 《法理学教程》 中国政法大学出版社 1999年版 [16] 教育部社会科学研究与思想 ...
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