，是指教师、学生、职员因对学校或者其他教育机构的有关职能机构或人员作出的有关处理决定不服，或认为其有关具体行为侵犯了自身的合法权益，申请学校 实践运用中的不足。 (六) 完善教育行政诉讼制度 建议仿效法国的公务法人的提法，将学校定位为承担公共职能的公务组织，明确其行政主体地位，其公共职能行为当然属于 ...
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认同，而寄宿生生活经历简单，社会实践机会几乎等于零，对社会道德的认识大都来自于学校、家庭的教育，难以得深刻认识。二是我国正值社会转型时期，各种社会思潮强烈 违法行为。还有的学生当自己的合法权益受到侵害时，不能及时用法律武器保护自己，听之任之，任人摆布，同时也不知道如何保护自己的利益不受侵犯，这也助长了 ...
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认同，而寄宿生生活经历简单，社会实践机会几乎等于零，对社会道德的认识大都来自于学校、家庭的教育，难以得深刻认识。二是我国正值社会转型时期，各种社会思潮强烈 违法行为。还有的学生当自己的合法权益受到侵害时，不能及时用法律武器保护自己，听之任之，任人摆布，同时也不知道如何保护自己的利益不受侵犯，这也助长了 ...
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，要使义务教育补偿走向制度化层面，对它的法律性质必须首先进行定位，这是此项权益获得立法支持或者司法救济的技术要件。宏观地讲，义务教育补偿中的补偿权，是 必须涉及补偿问题。 美国近半世纪以来的补偿性教育实践表明，学生经历贫困的强度（经历贫困的时间、学校贫困儿童的集中程度等）与教育效果显著相关，如果学生 ...
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。然而，学校给予贺先生的答复是：对前来报名的外来打工人员子女，学校将进行考试，优秀的学生可以留下来读书，而贺先生的女儿数学成绩差，因此不予录取。由此， 受案范围（公民、法人或其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼），然后在第11条中分两款分别 ...
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质的区别，但也有自身独特的一些特点，主要体现在以下几个方面： 1、侵犯的客体以财产利益为主，犯罪类型多样化 据有关部门统计，我国《刑法》分则中规定的 学生有一些空余时间来，来保证自己把握与支配，这是不言而喻的，但是如果缺乏学生与学校管理方的良性互动，就容易造成信息的不畅通，不对称。一些院校由于管理信息 ...
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。 （1）忽视思想品德教育 由于教育观念上片面强调智育的重要性，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使在这方面有教育也流于形式，或者 手段，在个人利益和社会利益发生冲突时，他们往往为了满足个人的需要，而不惜侵犯他人的利益，不择手段的达到个人目的，他们在经济上出现困境时往往会发生犯罪行为 ...
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的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。加之，见权忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱 和监护人有义务使孩子接受九年制义务教育，否则应追究其法律责任。但是，一些学校和教师剥夺学生上课的权利，却无一人因此受到法律的制裁。其次，义务教育的免费 ...
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实施以来，各级检察机关切实以保护未成年人，特别是女性合法权益为己任，依法严厉打击各种侵犯妇女、儿童合法权益的犯罪活动，取得了十分突出的法制效果和社会效果 以利司法机关及时侦破，有力打击犯罪，减少此类案件的发生。3、加大对农村学校教师的管理和未成年幼女的监护力度。一方面，教育部门要切实加强农村教师队伍的 ...
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制度；为进城务工人员创造安全卫生的居住条件。 15、切实维护残疾人合法权益，侵犯残疾人合法权益事件(遗弃、虐待、侮辱等)投诉率低于1.5起/万户。 责任单位 ，加强行业自律；组织精干懂行的志愿者队伍，积极开展网络监督；在网吧、学校、家庭、社区大力推广绿色上网软件。 81、加强广播影视节目监控。建立健全 ...
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