应该体现个别化，在立法形式上，不能把少年刑法附属在成人刑法之中；在立法内容上，应当充分考虑少年犯罪人个别教育保护的具体情况，为个别化原则的践行留下足够的 分。参见高铭喧、马克昌主编．刑法学（M）．北京：北京大学出版社，高等教育出版社．2005．241． [2]有学者将其称为半个少年刑法条文。参见姚建龙 ...
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应该体现个别化，在立法形式上，不能把少年刑法附属在成人刑法之中；在立法内容上，应当充分考虑少年犯罪人个别教育保护的具体情况，为个别化原则的践行留下足够的 分。参见高铭喧、马克昌主编．刑法学（M）．北京：北京大学出版社，高等教育出版社．2005．241． [2]有学者将其称为半个少年刑法条文。参见姚建龙 ...
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），进而由其完全地答责。故而，间接正犯本身亦是刑罚法规意义上的正犯，是从法规中的构成要件内容直接推导出来的，其与直接正犯之间并无质的不同，所 就是帮助犯，都是从犯。参见高铭暄、马克昌主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2010年版，第188页。但拙文以为，刑法关于在共同犯罪中起次要或者辅助 ...
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译.北京：国际文化出版公司，1995508. [7]赵中孚.商法总论[M].北京：中国人民大学出版社，1999.151. [8]范健.商法[M].北京：高等教育出版社，2002 .58. [9]赵万一商法学〔M〕.北京：中国法制出版社，1999 .20， 寇志新 商法学[M].北京：法律出版社， ...
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；（七）获得技师职业资格证书，年龄在45周岁以下的；（八）具有全日制普通高等教育本科以上学历和学士以上学位，年龄在45周岁以下的；（九）具有全日制普通 材料不齐全或者不符合规定形式的，在5个工作日内告知申请人需要补正的全部内容。申请人按照告知要求补交申报材料的，市、区人力资源部门接收补交申报材料，受理 ...
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，高校要安排主讲教师及有关技术人员参加视频公开课有关培训，遵照国家有关法律法规以及有关媒体制作、传播标准和规范，严格执行《精品视频公开课拍摄制作技术标准 的课程将进入课程审查程序，除补齐上述材料外，须配合专家和高等教育出版社对课程具体细节内容进一步完善，以达到课程上线标准。2.需根据评审专家提出的意见 ...
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作为专门规制政府信息公开立法的《条例》，仅是一部行政法规，与配套的法律所规定内容相矛盾时，不能发挥政府信息公开基准法律规范的作用。再者 shtml. 【参考文献】 {1}姜明安．行政法与行政诉讼法第二版[M]．北京：高等教育出版社、北京大学出版社，2005.365. {2}韩大元，杨福忠．试论我国政府 ...
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）是一种凌驾于社会之上的力量。国家利益主体进行具体化，就是各种国家机关、法律法规授权组织及国家工作人员。国家机关在我国主要包括立法机关、行政机关、司法机关及 ，四川人民出版社1995年版。 【12】 详见刘文华主编：《新编经济法学》，高等教育出版社1993年第1版，1995年第2版和潘静成、刘文华主编 ...
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的工作是否违宪进行监督；（3）以执法检查的方式对法律、法规实施情况进行监督。上述监督内容实施过程中，可采取询问和质询的方式听取意见，若遇到重大事实 至2010年，范围为核心期刊，匹配项为精确。 [7]韩大元：《宪法学》，高等教育出版社2006年版，第108页。 [8]加周伟.《宪件解要案例实证问题研究 ...
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静成 刘文华 主编《经济法（第二版）》 中国人民大学出版社2005年P118－121。 [9] 参见姜明安 主编《行政法与行政诉讼法》 北京大学出版社 高等教育出版社1999年P86。 [10] 我们不能简单地把这种包含纵横因素的经济关系理解为纵向的行政管理关系和横向的民事竞争关系的叠加，这种经济 ...
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