领域，在全国选择确定500多所职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地；建立校企合作进行人才培养的新模式，有效加强相关职业院校与各地推荐的1400多个 教学能力。聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师，加强实习指导教师队伍建设，努力形成具有“双师”素质的师资队伍。委托国家重点建设的 ...
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网络，实现实训资源共享，弥补区域内职业学校实训条件不足的迫切需要；是深化校企合作、工学结合，提高技能型人才培养质量的创新举措。加强公共实训基地的规范化管理 协调下，依托知名企业，充分利用企业资源，为中等职业学校提供服务，成为可供学生实习实训、教师实践的公共实训基地。有条件的地区，可选择新址进行科学规划 ...
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强化学生技能训练。完善职业院校学分制和弹性学制。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。完善毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。广泛开展 改革。推进公办学校多种形式办学，允许社会力量通过公办民助、委托管理、合作办学等方式参与举办非义务教育公办学校。探索让部分中小学校、幼儿园优秀校长（园长 ...
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强化学生技能训练。完善职业院校学分制和弹性学制。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。完善毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。广泛开展 改革。推进公办学校多种形式办学，允许社会力量通过公办民助、委托管理、合作办学等方式参与举办非义务教育公办学校。探索让部分中小学校、幼儿园优秀校长（园长 ...
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教师中90%应具备本科学历，同时具有相关职业的国家职业资格证书。高级讲师、高级实习指导教师（含高级技师、技师）人数不少于教师总数的25%，具有职业资格证书的 。（四）技师学院教学模式技师学院结合生源情况和职业类别可采用学院培养、校企合作或在职业余函授等多种办学形式。技师学院实行学年制、选修制或学分制， ...
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扶持市、县(市、区)的贫困家庭子女就读职业技术学校，并帮助推荐就业。扩大校企合作，采取工学交替等形式，为部分困难家庭学生提供更多的学习机会。?(四) ，城市教育费附加中用于职业教育的比例不低于20％，主要用于职业技术学校更新实验实习设备，改善办学条件。各级政府在安排使用农村科技开发经费、技术推广经费和 ...
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制为主。积极推行选修制或学分制，逐步建立弹性学习制度。推动产教结合，加强校企合作，积极开展“订单式”培养。坚持以能力为本位，优化教学与训练环节，强化 发展职业教育的投入，确保公办职业学校教师工资按时足额发放，并鼓励职业院校更新实习设备、改善教学实验设施，特别是加强职业院校共享平台的建设和重点专业的建设 ...
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利用重点校的优质教育资源，扩大招生规模，进一步加强中等职业学校德育、技能型人才培养、校企合作、专业结构调整、教师队伍建设等方面工作，促进一般校（县级职教中心）在 到重点校学习专业理论，强化专业技能训练，第三年级由城市重点校推荐到企业顶岗实习。一、二年级学生的课程安排要统筹考虑，科学衔接，保证质量。4、 ...
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聘用、职称评审、工资待遇等方面与普通高等教育同层次毕业生同等对待。 三、推进校企合作和产学研结合，大力开展岗位培训和继续教育8．加强继续教育的制度建设， 、特色骨干专业和精品课程的机遇，统筹规划，在资金投入、师资队伍、实验实习设施、制度保障等方面向创建特色骨干专业倾斜。组织编写适合成人自学、具有成人 ...
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职业院校为基础，各行业、企事业单位、职业院校等共同参与，以实现资源共享、校企合作为目的，因地制宜地选择合适的组建模式，在自愿、协议的基础上，形成 社会上聘请在职或退休的专业技术人员、高技能人才兼职任教，以充实学校专业课和实习指导教师队伍。五、关注教育公平，进一步扩大中等职业教育服务全国的力度16.做好 ...
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