教育管理信息化标准加强本地职业教育政务管理信息系统建设和应用，重点建设覆盖实习实训、校企合作、工学结合、集团办学和学生资助等体现职业教育特色的关键业务 比例用于职业教育信息化建设。支持职业院校与研究机构、企业等开展信息化应用项目合作，鼓励行业、企业及其他社会组织向职业院校捐助符合标准的优质信息化软件、 ...
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趋于合理。教师专业技术职务结构比例基本符合国家规定的岗位设置要求；专业课教师和实习指导教师占专任教师的比例达70%以上，其中持有其他相关专业技术职务资格或职业 有合作关系的企业，拓展校企合作的内容和形式，建立起教师到企业实践的稳定渠道，每年有计划地安排教师到生产一线实习、考察和培训，不断提高教师的实践 ...
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。大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，推动职业学校半工半读试点工作。总结和推广中等职业学校学生第三学年到企业等用人单位顶岗实习的经验和做法，加强 职业学校家庭经济困难学生资助工作。逐步建立以国家助学金为主，以工学结合、顶岗实习、学校减免学费等措施为辅的中等职业教育资助政策体系。九、加强职教集团 ...
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建设和特色专业建设。全面推动以校企合作、产学研结合、“订单式”培养为核心的人才培养模式改革，建立和完善学生顶岗实习制度，开展半工半读试点，引导高等职业 的教学条件，努力达到国家规定的标准；着力抓好实践教学环节，切实加强实验室和实习基地建设，注重培养学生实践能力；进一步深化人才培养方案、课程和教学方法的 ...
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面向农村的招生规模，继续推进东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生、合作办学工作，推动各地认真做好中等职业学校招收和培养未升学普通高中毕业生的工作， 。大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，推动职业学校半工半读试点工作。总结和推广中等职业学校学生第三年到企业等用人单位顶岗实习的经验和做法，加强 ...
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。建立职业教育的办学新体制，积极推进校企合作、校校合作、异地合作，加快公办职业学校资源的优化重组。推进以就业为导向的职业教育教学改革，大力推进职业教育实践教学的实习制度，突出学生基本技能训练和综合能力培养。进一步深化职业学校人事分配制度改革，推行教师全员聘任制和岗位管理 ...
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教学资源整合和改革创新，进一步密切粮食院校与行业企事业单位的联系，推动工学结合、校企合作，全面提高教学质量和办学效益，更好地服务粮食行业发展，根据教育部的部署 教室以及工厂化、车间化教学环境设计和建设；指导推动院校、粮食企业和科研院所合作共建实习实训基地。第十八条承担全指委交办的其他工作。 第四章工作 ...
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教学资源整合和改革创新，进一步密切粮食院校与行业企事业单位的联系，推动工学结合、校企合作，全面提高教学质量和办学效益，更好地服务粮食行业发展，根据教育部的部署 教室以及工厂化、车间化教学环境设计和建设；指导推动院校、粮食企业和科研院所合作共建实习实训基地。第十八条承担全指委交办的其他工作。 第四章工作 ...
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技能教学标准。 34、深化办学体制与机制改革。积极鼓励中外合作办学和校企合作办学，开展校企“定单式”培养试点。稳步推进学分制试点，总结网上跨校选课试点 重点建设工作，依托行业与劳动和社会保障部门，建立中等职业学校专业理论和实习指导教师的企业“见习基地”；全面完成第四届中等职业学校教学法评优工作；组织 ...
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企业职工培训的帮助指导，支持企业在职业学校建立研究开发机构和投资建设实验中心，通过校企合作，实现共同发展。要结合当地实际，制定高级技能培训政府补贴政策，对参加各地 ”的校内实训基地，以产学结合为突破口，建设一批稳定的、互惠互利的校外实习基地，切实改善职业院校的实训条件，保证学生实训时间，提高实训质量。 ...
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