5分 教学科研水平 5 培养研究生等级、数量，承担科研课题、发表学术论文、获得科研成果、专利 指导毕业博士生5名以上2分，承担在研国家级课题1项以上1分 篇以上满分；中华医学会系列杂志10篇以上满分；其他酌减 发明、新型实用、外观设计专利 4 查五年内有关资料 每项发明专利4分，新型实用专利1分，外观 ...
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学、中药药剂学、中药分析、药事管理学。主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文设计等，一般安排24周左右。修业年限：四年。授予学位：理学学士。 、实验室质量管理、免疫学检验。主要实践环节：安排到市级以上卫生防疫站及检疫部门毕业实习，时间一般不少于24周。就业面向：卫生防疫检疫部门、环保部门的卫生检验 ...
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规定的中医主治医师水平。 三、培训年限 高等中医药院校应届本科毕业生，培训五年。往届本科毕业生按其毕业年份及临床工作实际水平参加相应年度的培训。非本科 等报告的临床意义。 4．公共课 医古文、专业外语、计算机应用、临床科研设计方法、中医文献检索、医学统计学。 附件三：中医妇科住院医师规范化培训大纲 一 ...
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自学是继续医学教育的重要组成部分。开展科研活动应有明确的研究方向和完整的科研项目设计，并经主管部门批准立项。自学应以学习先进的现代医学知识为主，制定学习计划 合格。在外省进修按其进修地的有关规定执行。第二十七条大学本科毕业在进行规范毕业后教育期间（年满６个月以上）视为继续医学教育年度考核合格。初级职称 ...
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标准在关注医疗质量和医疗安全的同时，紧紧围绕医改中心任务，结合公立医院改革总体设计，将评价的重点放在改进服务管理、加强护理管理、城乡对口支援、住院医师规范化培训 持续改进机制。五、临床医学教育（一）教学师资、设备设施符合医学院校教育、毕业后教育和继续医学教育的要求。（二）承担本科及以上医学生的临床教学 ...
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年的全科医生规范化培养。在过渡期内，3年的全科医生规范化培养可以实行“毕业后规范化培训”和“临床医学研究生教育”两种方式，具体方式由各省（区、市）确定 晋升的重要因素，基层单位全科医生职称晋升按照国家有关规定可放宽外语要求，不对论文作硬性规定。建立基层医疗卫生人才流动机制，鼓励全科医生在县级医院与基层 ...
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专科专病病房建设，根据需要开展门诊及培训示教观摩室建设。重视“流派基地”流派文化设计与布局，着重学术与临床研究所需的软硬件设备配套建设，打造可持续开展流派学术与 5年以上或经国家研究生学历学位教育培养（受本流派代表性传承人指导）且已毕业5年以上；（3） 为代表性传承人的主要学术继承人，被代表性传承人及 ...
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3年的全科医生规范化培养。过渡期内，3年的全科医生规范化培养可实行“毕业后规范化培训”和“临床医学研究生教育”两种方式。（省卫生厅、教育厅、中医药局负责）（ 的重要因素。基层单位全科医生专业技术资格晋升按照国家有关规定可放宽外语、论文等要求。（省卫生厅、发展改革委、财政厅、人力资源社会保障厅、教育厅、 ...
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，坚持改革开放，热爱专利事业，具有良好的职业道德；２、高等院校或中等专业学校理工科毕业（或具有同等学历），具有一定的企业管理工作或科技管理工作的经验和能力； 。第二十条专利权被授予后，专利权持有单位要按照我国专利法的有关规定发给发明人或设计人奖金。专利技术及其他技术实施后，根据其推广应用的范围和取得的 ...
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药物应用情况，直接参与临床药物治疗工作，审核医嘱或处方，参与临床医师药物治疗方案设计、实施与监护；（二）参与日常性医疗查房和会诊，参加危重患者的救治和 。（二）专业学历与实践能力1．高等医药院校大学本科临床药学专业或药学专业毕业本科以上学历，通过规范化培训并经考核合格取得临床药师专业技术职称。2．临床 ...
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