保护不同自然地带的典型综合体，以保护热带、亚热带珍稀动植物为重点，为科研、教学提供实验研究基地。规划自然保护区时，在国有林区应避开正在采伐的地区；在 国家和省有关自然保护区的方针、政策和法规，加强保护管理，开展保护自然资源的宣传教育工作；（二）进行科学研究，探索自然演变规律和合理利用自然资源的途径，对 ...
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海洋管理部门批准后，在指定区域内进行；进入二、三级保护区从事科学研究、考察、教学实习的，必须事先经保护区管理局批准。进入二、三级保护区采集标本的，必须事先经 （三）研究贝藻类物种资源及其生态环境获得重要成果的；（三）开展保护区宣传教育工作成绩突出的。第二十四条违反本条例规定，有下列行为之一的单位和个人 ...
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，安排专项资金用于湿地保护工作。第八条各级人民政府应当加强有关湿地保护的宣传教育工作，提高公民的湿地保护意识。任何单位和个人都有保护湿地资源的义务 湿地自然保护区缓冲区内开展旅游和生产经营活动，现有生产经营活动应当停止。因教学、科学研究等活动需要进入湿地自然保护区缓冲区的，应当事先向湿地自然保护区管理 ...
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，把保护区建设成为生物物种储存基地、科研科普基地和环境监测基地；(四)开展宣传教育，普及自然保护知识，组织区内外有关单位共同保护好自然资源和自然景物，维护自然 团体和单位，与国外签署涉及保护区的协议，接待外国人到保护区从事科学研究、教学实习、参观考察、拍摄影视、登山、探险等活动，必须征得省林业主管部门 ...
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(四)组织或者协助有关部门开展自然保护区的科学研究工作；(五)进行自然保护的宣传教育；(六)在不影响保护自然保护区的自然环境和自然资源的前提下，组织开展参观、 不服从管理机构管理的；(三)经批准在自然保护区的缓冲区内从事科学研究、教学实习和标本采集的单位和个人，不向自然保护区管理机构提交活动成果副本的 ...
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部门间各司其职、加强沟通、密切配合的水生生物资源养护管理体制。同时要加强宣传教育，提高全民保护意识，充分调动各方面的积极性，形成全社会广泛动员和积极参与 国际化水平加大水生生物资源养护方面的科研投入，加强基础设施建设，整合现有科研教学资源，发挥各自技术优势。对水生生物资源养护的核心和关键技术进行多学科 ...
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多样性保护方面的科学研究，保护生态环境，拯救濒危物种；(六)开展自然保护的宣传教育；(七)对保护区业务人员进行培训和技术指导。第九条 保护站的主要职责 上级林业行政主管部门批准。第十三条 实验区内经管理局批准，可以进行科学研究、教学实习、地质勘测、参观考察、旅游以及驯化培育珍稀、濒危野生动植物等活动， ...
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，或与农业生产单位组织专业青蛙生产。对违反上述规定的，根据情节轻重，给予批评教育、没收和罚款。对捕捉者，由区、县农林部门、乡镇人民政府负责处理；对在 商店的管理，禁止出售“田鸡腿”。四、做好宣传教育工作。请宣传教育部门和新闻单位，通过报刊、电台、电视、宣传专栏和教学等多种形式，向广大农民、城镇居民、 ...
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资源和环境的前提下，经隶属的林业主管部门批准，可以进行科学实验、教学实习、参观考察、驯化培育野生动植物及合理开发。第十条自然保护区应建立资源 ）自然保护区工作人员玩忽职守滥用职权徇私舞弊造成损失的，按照情节轻重，分别给予批评教育、行政处分、经济处罚；对监守自盗，内外勾结盗窃珍贵、稀有、濒危动植物资源的 ...
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保护方面的科学研究，保护生态环境，拯救濒危物种；（六）开展自然保护的宣传教育；（七）对保护区业务人员进行培训和技术指导。第九条保护站的主要职责 程序报上级林业行政主管部门批准。第十三条实验区内经管理局批准，可以进行科学研究、教学实习、地质勘测、参观考察、旅游以及驯化培育珍稀、濒危野生动植物等活动，并按 ...
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