三、补助对象 (一)政府机关、国内各公立、私立大专校院。 (二)政府立案之民间教育团体(包含非学校型态之学术机构。但不包括营利团体)，办理以学校教职员 小团体辅导、各类型教材研发、补助印制课程宣导数据等。 (四)办理国民教育课程相关教学事项、提供政策参考之学术研究等。 (五)办理全国或区域性艺术与人文 ...
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闽南语、客家语语言教材等。 (二)办理研习：包含办理乡土教育研讨会、座谈会或观摩会及国民中小学教师研习。 (三)制作媒体：包含制作教学媒体(录像带、录音带、幻灯片、投影片、光盘)、设置网站 (四)搜集 ...
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教学辅导，以提高学生学习品质。 三、辅导团工作项目如下： (一)宣导国民教育相关政策，辅导学校落实办理。 (二)协助规划学习领域教材教法研究及学校本位课程 、咨询辅导、问题座谈等。 (三)项目研究：辅导员除本身进行教育相关研究外，并辅导学校教师进行教学研究。 八、各辅导小组每学年度应提出工作成果报告， ...
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一年度补助情形，统筹分配经费。 2.前项经费区分开设课程经费(占百分之七十)与教学软件设施及办理第二外语相关活动经费(占百分之三十)二类。上开经费各主管 所属高级中学开设第二外语课程统计表(如附件1)送本部办理结案。 2.教学之软件设施经费：各主管教育行政机关应于每年度结束后一个月内，依教育部补助及委 ...
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教师教学内容。 (三)辅导教师积极研究进修，鼓励创新，发挥教育功能。 (四)激励教师服务情绪，解答教学疑惑，增进教学效果。 四、本团采任务编组，组织如下： (一 每周授课五节，减授之课务得以兼代课方式办理。 五、本团辅导本市公私立国民中小学教学及课程发展事宜，其方式如下： (一)定期由辅导员或聘请教学 ...
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为原则；如考量多数学员交通之方便性，得由各地方主管教育行政机关与师资培育之大学依校外教学相关规定配合教师进修需求选定，不限在师资培育之大学办理。 (一)申请期间：每年六月三十日前提出申请，逾期概不受理。 (二)申请程序：各主管教育行政机关委请师资培育之大学办理之班次，师资培育之大学应先将实施计划报送该 ...
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及笔试与实习合格的教员发出的“合格教师”或“合格幼稚园教师”资格证书，并且有认可的教学经验；（1974年第122号法律公告；1990年第268号法律公告） （8 年第1号第18条） 第IV部[第70A条] 获准许向接受幼儿或幼稚园 教育的学生教学的准用 教员的资格 （2004年第1号第18条） （1） ...
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函订定发布全文11点；并自函颁日实施 一、台北市政府教育局为促进教育国际交流，鼓励本市高级中等以下学校及幼儿园(以下简称各校)与国外学校交换教师，特 发展全方位国际交流，包括不同的国家、地区、城市之学校，分享教学方法、教学专业成长，吸取参访国家教育实务经验。 (三)学术交流原则：经由双向交流进行跨国性 ...
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、目的：教育部(以下简称本部)为协助各地区国民中学教师充实基础学科之教学知能，增进教学成效与提升教育品质，特订定本要点。 二、补助对象：各师资培育之 教育行政机关协同辖属学校及大学，规划共同进修时段及进修地点。进修地点得依校外教学相关规定，配合教师需求选定(如教师任职学校、县市教师研习中心等)，不限在 ...
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教学支持工作人员之资格条件及审查标准，由直辖市、县(市)主管教育行政机关定之。 第5条 各校进用教学支持工作人员，应公开甄选并经教师评审委员会审查通过后， 。 二、积极维护学生受教之权益。 三、依有关法令及学校安排之课程，实施教学活动。 四、辅导或管教学生，导引其适性发展并培养其健全人格。 五、严守 ...
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