结业证书及复印件或省自考办出具的成绩证明；9、申请中职学校实习指导教师资格者应提交县级以上政府人事、劳动部门颁发的专业技术资格证书或工人技术等级 核对，或者要求申请人提供经其所在单位核对人事档案后盖单位公章的证明材料。(二)2005年应届师范专业毕业生申请认定教师资格可直接向所在学校的学生处申请。(三 ...
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报名表一份(格式如附件三)、在职证明(每位教师 一份)、参赛作品一式六份、计算机档案一份(PDF档案格式)于本馆所订报名时间内径送或挂号邮寄 ://www.ntsec.gov.tw)，公告时间由本馆另行公布。 2.复审：通过初审之参赛教师，依本馆所定复审时间及地点以不拘形式的口头报告方式发表作品，口头 ...
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，做好本地区培训活动的指导、协调、服务等组织工作。县(市、区)教育局和县级教师培训机构，要结合当地实际，提出名师送教下乡活动的工作计划和具体的培训需求 送教活动的重点是义务教育阶段。名师参加送教下乡活动情况记入名师培养档案，记入教师农村支教档案。 三、活动的组织领导。各市、县(市、区)教育局要高度重视 ...
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1.从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。 认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案。 六、培训组织1.教育部负责对全国中小学班主任培训工作 ...
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研究课程，改进教学，逐渐形成校内、校际教师专业发展共同体。完善教师培训的统筹管理与质量监督。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理的信息化、制度化。 。通过监测与评估，了解师资队伍的整体水平和区域差异，统筹安排和合理配置教师资源，促进各区县开展师资队伍自我建设专项计划，进一步促进全市师资水平的整体 ...
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推进城乡基础教育一体化为背景，充分发挥全市优质资源和对口帮扶的作用，加强郊区县教师培训项目的统筹安排、培训指导、政策倾斜，促进教育均衡发展。重点做好农村 培训中心等单位的专业力量，保障教师培训课程的开发与实施的质量。2.规范教师培训学分管理。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。 ...
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推进城乡基础教育一体化为背景，充分发挥全市优质资源和对口帮扶的作用，加强郊区县教师培训项目的统筹安排、培训指导、政策倾斜，促进教育均衡发展。重点做好农村 培训中心等单位的专业力量，保障教师培训课程的开发与实施的质量。2.规范教师培训学分管理。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。 ...
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参训教师的组织选派和管理指导工作，将教师的培训及考核、考证情况载入教师业务档案，作为晋职、评优、评先、考核的重要依据。组织校本培训课程申报，做好 任职单位负责40%，市教育局负责30%。各区、县级市根据实际情况制定本区、县级市教师参加继续教育和学历进修的学费报销比例。参加由市教育局组织的境外短期培训， ...
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，将具备条件并愿意长期从事创业培训的大学教师和企业成功人士吸收到创业教师队伍中；建立师资互派制度，加强创业培训教师档案管理，明确工作职责，实行动态管理， 服务等多种形式，为创业者提供个性化、专业化的咨询、指导和服务，为创业培训教师提供相关技术支持。3．充分发挥部门优势，开展特色创业培训。劳动保障部门要 ...
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齐各类教学设备设施；民办学校师资应当具备《中华人民共和国教师法》及有关法规规定的教师资格和任职条件。六、凡在本县行政区域内举办幼儿园（班）、小学、初中 按一定比例用于教育教学活动和改善办学条件。十七、民办学校要建立教师聘用合同制度，建立教师档案。民办学校应依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳 ...
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