城乡低保条件的残疾人，由当地民政部门纳入低保范围。对农村土地被征用而又没有就业的残疾人，对其生活困难应给予临时救助，符合低保条件的按有关工作规定 信贷扶贫，把贫困残疾人作为小额信贷利差补助对象。对积极安排残疾人就业的企业在安排贷款上给予重点支持。加强对康复扶贫项目的管理，要在建立残疾人专项扶贫资金和 ...
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和市的再就业扶持政策，组织特困失业人员、失业青年、失业妇女参加培训，开展助学帮扶、展翅计划、巾帼家政帮扶等促进就业和再就业活动。举办“五一” 失业职工专场 贷款工作，为21名下岗失业人员发放小额担保贷款68万元。市财政部门还为22名享受小额担保贷款政策、从事微利项目的下岗失业人员贴息2.49万元。三是 ...
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竞争力的要求。三是产业结构仍不适应城市功能定位和发展的要求，经济增长方式还没有根本转变，服务业发展滞后，难以适应提升城市功能、扩大就业、提高竞争力的时代 就业形式，扩大劳务输出和地区间劳务合作。进一步落实就业扶持政策，扩大小额担保贷款，支持创业就业，重点援助困难地区、困难行业和困难群体的就业，基本解决 ...
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教育招生总数中的比例仅占40%，有些地方不足30%。一些地方对发展中等职业教育没有引起足够重视，把发展高中阶段教育片面理解为就是发展普通高中，在经费投入、 经费、生均经费和生均公用经费相应增长。各地要建立健全中等职业学校学生助学制度，可采用教育券、贷学金、助学金、奖学金等办法，对家庭贫困学生提供助学 ...
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残疾人贫困状况没有得到根本改善，基本生活需求难以稳定保障；残疾人在康复、教育、就业等方面存在许多困难；改善残疾人参与社会生活的环境和条件的长效机制还不 对接受高级中等以上教育的贫困残疾学生，减免有关费用，优先提供助学金和教育贷款。6、以社会普通职业教育机构为主，充分发挥具有特殊教育手段的残疾人职业教育 ...
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，非国有经济比较发达，与境外海外的经济联系比较密切，但这些资源和有利条件并没有得到充分的开发和利用。２．高素质劳动力数量不足。劳动年龄人口受教育年限低于中等 种收费模式。积极推行学资贷款、留学贷款和教育储蓄制度、教育保险制度。建立以国家和学校投入为主渠道的“贷、奖、助、补、减”助学政策体系。每所学校都 ...
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道路。但由于长期形成的城乡分割二元结构没有根本改变，城乡失衡状况没有根本改观，农村发展与建设明显滞后，农民生活水平还不高。实现全面建设小康社会的 家庭子女接受义务教育“两免一补”制度，进一步完善高校、中等职业学校家庭困难学生助学体系。增加农村教育投入，继续抓好农村中小学危房改造和空置校舍处置工作。加强 ...
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脱贫，260万城镇残疾人生活十分困难，城乡残疾人家庭人均收入与社会平均水平差距还比较大。没有残疾人的小康，就不是真正意义上的全面小康。保障和改善残疾人 扶贫对象家庭掌握更多实用技术。加大对农村残疾人扶贫的支持力度，落实好扶贫贷款贴息政策，支持农村残疾人扶贫基地发展和扶贫对象家庭参与养殖、种植、设施农业 ...
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的孤儿，安排在特殊学校、特教班就读。符合条件的残疾孤儿还可以享受残疾儿童少年康复训练和“扶残助学春雨行动”所规定的补贴政策。要建立孤儿入学教育的工作协调 到政府开发的公益性岗位就业；孤儿成年后自主创业符合条件的，给予场地安排、小额贷款担保及贴息、创业服务和培训等方面的优惠政策扶持。三、加强儿童福利机构 ...
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新农村建设6、深入推进统筹城乡发展。实现全市全面小康，重点和难点在郊县。没有郊县的全面小康，就不可能有全市的全面小康。要坚持“予得更多、 ，进一步降低创业成本和商务成本，加快创业园区、创业孵化器载体建设。进一步扩大小额贷款发放额度和范围，积极培育创业带头人，鼓励留学归国人员和大中专毕业生自主创业。把 ...
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