岗位培训和继续教育为重点的职业教育和成人教育，采取灵活多样的办学形式，为转岗、分流、下岗职工再就业提供教育和培训。进一步推进农科教结合，促进农村普通教育 精简富余人员，富余人员原则在教育系统内部进行培训、安排，不合格教师应培训转岗。16、切实保障教师的合法权益，努力改善教师的待遇。依法建立按时足额发放 ...
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和培训效益。在城镇，要以岗位培训和继续教育为重点，加强职工岗前、在岗和转岗的培训，年培训面达到45％以上，并且与职业教育相配合，积极开展企业职工再 、吸引优秀人才、培养年轻人才的激励机制。对不能履行岗位职责的教师，应培训转岗。2000年，将市教育系统人才市场作为市人才市场分市场，使其在分流富余人员和 ...
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将农村劳动力培训经费纳入各级财政预算，不断扩大农村劳动力转移培训规模，增强农民转产转岗就业的能力，“十一五”期间，每年培训农村劳动力3万人以上，转移7万 多层次、全方位的农民培训网络体系。不断扩大农村劳动力转移培训规模，增强农民转产转岗就业的能力，每年培训农村劳动力3万人以上，转移7万人以上。分管领导 ...
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卫生机构骨干人员培训任务，并对10000名乡村卫生技术人员进行以全科知识为主的转岗培训。省投入1000万元，对经济困难地区人员培训工作给予补助。大力开展农村社区 准入管理，对没有执业资格的人员要坚决清退，对达不到执业标准的人员要转岗分流。加强农村卫生队伍的学历教育，采取初中毕业后学习5年或高中毕业后 ...
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改革中保持稳定。积极推进后勤服务社会化，制订相应措施鼓励科技人员创办科技型企业或转岗到科研机构所办科技企业工作；在清产核资和明晰产权的基础上，逐步建立起 自负盈亏。除企业化转制部分以外的其他分流人员，通过鼓励自谋职业、提前离岗、转岗培训和转入其它事业单位等多种渠道，积极创造条件妥善安置。对待岗人员实行 ...
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所从事专业的基础理论和专业技术知识。面试考核合格者，再提交高评会评审。4、凡需转岗评审专业技术职务的，须由所在单位人事部门出具有关证明材料，并说明转岗原因，经主管部门初审、同级政府人事部门审核后报相应评委会评审。 二、申报的材料1、市或省直厅(局)人事部门委托评审函。2、《专业技术职务任职资格 ...
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255名管理干部，340名业务技术骨干，完成3300名在职农村卫生技术人员的全科转岗培训。逐步提高镇(街)卫生院卫生技术队伍的学历层次、服务能力、服务水平和整体 管理制度，对没有执业资格的人员要坚决清退，对达不到执业标准的人员要转岗分流。2、完善和落实农村医疗机构专业技术人员待遇。一是认真贯彻落实农村 ...
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小学英语骨干教师和辅导教师的培训工作，以解决小学开设英语课程的急迫需要。可开展转岗培训，对具有一定英语基础的在职小学教师，通过培训合格后，可转岗从事英语教学或兼职承担英语教学辅导工作。各级师范院校、教师进修院校、中小学教研室要在当地教育行政部门的规划和指导下对在职小学教师进行培训。?加强各级各类 ...
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职业技能培训以及适应性培训；企业经营管理人员和专业技术人员继续教育；企业富余职工转岗转业培训；根据需要对职工进行的各类文化教育和技术技能培训。(二)企业要强化 各类高技能人才的培养。(五)企业职工教育培训经费列支范围包括：1、上岗和转岗培训；2、各类岗位适应性培训；3、岗位培训、职业技术等级培训、高 ...
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医师比例，2006年完成所有社区临床医生的全科医学岗位培训。鼓励三、二级医院的医生转岗到社区卫生服务中心工作，社区卫生服务中心可根据需要返聘70岁以下的三、二级医院退休医生，转岗和返聘的医务人员都要经过全科医学岗位培训。制定加快全科医师培养的鼓励政策，政府对全科医师培训给予补贴。3、加强社区 ...
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