等有关法律、法规的规定，结合实际情况，制定本办法。第二条凡是符合本省引进人才专业需求，通过柔性流动来本省工作或者创业，不愿意改变其户籍、香港和澳门特别行政区籍 创造的专利，经同行专家认定后根据专利水平给予５—１０分。］（二）专业技术培训专业技术培训要素分最高为５分。参加中国（包括港、澳、台）和外国合法 ...
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社会需要的高素质劳动者和技能型人才为重任，努力构建各级各类职业教育协调发展、专业结构与经济社会展紧密衔接，办学机制灵活，具有鲜明石家庄特色的现代职业教育体系 机构中开展在职职工和下岗待业人员文化教育和专业技术培训；广泛开展社区教育，建设示范性学习社区2-3个。三、加强职业教育基础能力建设1．加强实训 ...
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培训并重，进一步提升职业教育质量，培养适应振兴鞍山老工业基地需求的高素质劳动者和技术技能型人才，为加速经济隆起、构建和谐鞍山提供充足的人力资源。 (二)基本原则 运输业、轻工业为重点，使我市技术工人专业技术职务初、中、高的比例达到3:4.5:2.5。 2．实施劳动力转移培训工程，为农村劳动力转移服务。 ...
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管理、招生就业等方面的交流与合作。支持职业院校开展形式多样的中外合作办学，借鉴国外有益经验，加强师资培养、专业建设、理论研究等方面合作，努力开拓职业院校毕业生国内外就业市场。 第六章推进职业技术培训 充分发挥职业院校和各类职业技术培训机构的基础作用，积极开展多 ...
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地区教育发展，投入10134.6万元帮助云南建立希望学校、光彩学校146所，帮助云南培训教师29924人次，累计选派5批、460名支教教师到云南贫困地区支任教， 阶段，以现有大学为基地，建设若干个为本科及以上学历人员提供专业技术培训的公共培训基地。（5）加强职业教育师资队伍建设。有计划地安排职业教育 ...
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配套资金，切实提高项目资金的使用效益。(三)以村、社、场为单位组织的专业农民实用技术培训项目，原则上以25人左右的小班化形式按照农时季节组织培训 进行。采取书面总结、多媒体介绍、实地考察、走访农民、座谈会、电话抽查等方式核实培训工作的实际情况，重点检查学员参训情况、技能掌握情况、产业发展状况和学员反馈 ...
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：一人，专职，应具有大专以上文化程度，中级以上专业技术职称，从事职业技术及教育5年以上，熟悉职业培训有关法律、法规、政策。(二)教学管理人员：一人 人员资格证书。(五)设备维修人员：一人，具有高中以上文化程度，有电工中级以上技术等级证书。 三、教师：(以40人教学班为基准)(1)理论课教师：一人以上， ...
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的工人、农民和其他从业人员。第十条中等职业技术学校教育和职业技术培训以招收初中毕业生为主。中等专业学校、技工学校和职业高中的学制按照国家规定执行。职业 ，由擅自办学单位或者个人负责赔偿。未经批准擅自调整、撤销中等职业技术学校或者培训机构的，由教育或者劳动行政部门责令改正，并追究直接责任者的行政责任。第 ...
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发挥学校多功能作用，采取多种形式，按需施教，大力开展岗位培训和实用技术培训。普通中等专业学校、技工学校，要根据我区经济建设和社会发展的需要商定 ，广开就业门路，向城乡多种所有制特别是广大农村输送人才。要积极引导农业中等专业学校和农村职业中学毕业生回乡就业，建设家乡，使他们成为劳动致富的带头人和科学技术 ...
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。”修改为：“燃气供应单位必须严格执行国家和自治区发布的有关安全生产规定和技术操作规程。”(八)删去第二十七条“从事营业性燃气供应业务的燃气供应单位需停止 ”(三)第九条“专门从事防雷装置设计、施工业务的专业技术人员必须按照国家和自治区有关规定参加专业技术培训，经考核合格后取得相应的资格证书。”修改为 ...
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