时期我省特殊教育事业的发展提出以下意见：一、提高对特殊教育重要性的认识 特殊教育是教育事业的重要组成部分，重视与发展特殊教育是贯彻落实党的十七大和第四次 资源，增设 符合残疾人就业需要的专业，使更多初中毕业的残疾学生能够接受中等职业技术教育，熟练掌握劳动技能和专业技术，为他们平等参与社会生活奠定坚实 ...
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；未取得规定学历或专业合格证书的，按省教育行政部门规定的教师资格过渡办法认定教师资格；（二）师范专业毕业生毕业时可以直接认定教师资格；（三）非师范 实施办法规定的条件予以认定。第十二条教师资格认定部门按照国家有关规定确定。成人学校、社会力量所办学校教师资格的认定按照普通学校教师资格认定的规定执行。第 ...
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形式），注明全日制、业余、函授（或远程教育）。（四）学历层次，注明普通本科、普通高职、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、高中、初中、小学、自考助学本科、 及退费办法。（七）招生人数。（八）证书类别和颁发办法，证书类别注明毕业证书、结业证书、学业证书、职业资格证书等。（九）招生简章和广告涉及到教学 ...
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的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注 传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式。保证 ...
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在1%以下；初中阶段毛入学率达95%以上，在校生年辍学率控制在3%以下，按时毕业率明显提高，17周岁人口初中完成率明显提高；复盲现象得到有效控制，脱盲人员 教学，积极开展创建“无青壮年文盲乡村”活动。要加强乡(镇)成人学校建设，配备必要的工作人员，开展职业教育与培训工作，农牧区中小学可一校挂两牌，日 ...
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的特殊学科专业为主的高校倾斜。中等职业学校（包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校）， 由中央财政安排。2007年，教育部直属师范大学在我省共招收185名免费师范生，省教育、财政、人事、编制等部门要根据国务院办公厅《转发教育部等部门关于教育部直属 ...
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《体育合格标准》，建立学生《体育合格标准》档案卡，健全考核制度。体育课是学生毕业、升学考试科目。学生因病、残可免除体育课考试。 第八条学校应有组织、 有１个２００米以上跑道的运动场和每 ２００学生１个篮球场、１个排球场。各级教育行政主管部门和各级各类学校应当积极创造条件，逐步配齐室内锻炼器材。 第十九 ...
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)由已批准试办高职的13所院校及部分条件比较好的成人高校和新设立的3所职业技术学院承担。高等职业教育的专业设置必须有利于生产、建设、服务和管理第一线 ，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。(五)普通高等院校扩大规模招收的本科生，其在校及毕业后的待遇与原下达的招生计划录取的学生一样。接受高等职业技术教育 ...
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以全面贯彻“鼓励自学成才”的方针。 二、大力推进自学考试向农村延伸工作。依托乡镇成人文化技术学校设立乡镇自学考试联络站，继续巩固和发展乡镇自学考试基地。已经建站 ，准予办理户籍随迁手续。凡参加国家学历文凭考试等国家其他学历教育考试，取得专科及专科以上毕业学历者，可参照此规定执行。 五、切实保证自学考试 ...
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教育，50％的随班就读残疾学生能继续接受高中阶段教育(含职业高中、成人中专、技校等)或接受1-3年劳动预备制培训；8%的残疾青年接受各种形式的 将特殊教育课程列为师范生的选修课，或在教育学、心理学课程中增加特殊教育内容，使他们毕业后能胜任特殊儿童随班就读的教学需要。要将特殊教育内容纳入幼儿园、中小学 ...
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