任职。因行业特点和工作需要确需兼任，且符合兼任岗位任职条件，并能履行兼任岗位职责，完成兼任岗位工作任务的，须在所兼任岗位核准的结构比例内按照岗位设置 工作总结报告，经主管部门审核后，报县（市、区）以上政府人事行政部门对其完成岗位设置、组织岗位聘用并签订聘用合同的情况进行认定。对符合政策规定，完成规范的 ...
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任职。因行业特点和工作需要确需兼任，且符合兼任岗位任职条件，并能履行兼任岗位职责，完成兼任岗位工作任务的，须在所兼任岗位核准的结构比例内按照岗位设置 应及时写出书面工作总结报告，经主管部门审核后，报同级政府人事行政部门对其完成岗位设置、组织岗位聘用并签订聘用合同的情况进行认定。对符合政策规定，完成规范 ...
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推进改革2003年，省政府明确提出了全省事业单位人事制度改革的总体目标：用三年左右时间，在全省事业单位建立政事职责分开、单位自主用人、人员自主择业、政府 总结验收等四个阶段。工作中要严格坚持同级政府人事行政部门对各部门、单位改革实施方案的核准制度和岗位设置意见备案制度。各级政府人事部门要加强工作指导和 ...
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的综合管理与指导下，组织实施全省建设行业职业技能培训、鉴定工作。其主要职责是：(一)负责组织实施建设行业职业技能培训、鉴定工作。(二)负责按建设行业 （2）条第三十条 为维护建设行业职业技能鉴定客观公正，省人事劳动保障行政部门和省建设行政部门对全省建设职业技能鉴定所(站)实施全过程监督。接受社会对乱 ...
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培训。按委托方的要求，代理各类企业、事业单位职工提高素质培训、专业技能培训和岗位培训，代培中长期或短期需要的专业人才。(七)合同鉴证。代办委托方与聘用人员 自己的职责；委托单位或个人应按《协议书》要求及时提供有关材料，自觉履行《协议书》各项义务。 第十五条 对违反本暂行办法的单位或个人，人事行政部门将 ...
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。凡有条件推行后勤服务社会化的单位，应积极推行后勤服务社会化，其在工勤岗位工作的原在编工人（简称工勤人员）转入后勤服务企业。确不具备推行后勤服务 。按照政事分开、政府部门由微观管理向宏观管理转变的方向，逐步调整教育行政部门对事业单位人事管理的职能和方式，理顺关系，减少环节。实行校长负责制、议事规则制度 ...
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根据核定的机构和人员编制数量制定聘用方案，学校按满负荷运转科学设岗，确定岗位职责、工作量和任职条件，制定聘用、聘任方案，并由教职工代表大会通过，报 2．加大县级政府教育行政部门对教职工管理和校长选拔任用的统筹权。教育行政部门在国家和省政府规定的范围内，在本级政府人事部门指导下行使教育人事管理权，按干部 ...
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多元化学校评价新机制。改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。建立以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向，科学化、社会化的人才评价 各级政府教育管理的职能和责任。完善义务教育“以县为主”的管理体制，加强县级教育行政部门对教师、经费等资源配置的统筹，建立和完善农村学区管理办法。理顺普通 ...
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关系收归县管，以推动义务教育教师资源均衡配置。县级人事行政部门对县（市、区）域内公办学校教职工人事管理实施宏观管理、指导和监督。县级教育行政部门负责 ，严肃处理。校长是学校管理的第一责任人，要全面承担起教师队伍建设管理的职责，进一步建立健全教师管理制度，加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为。要 ...
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关系收归县管，以推动义务教育教师资源均衡配置。县级人事行政部门对县（市、区）域内公办学校教职工人事管理实施宏观管理、指导和监督。县级教育行政部门负责 ，严肃处理。校长是学校管理的第一责任人，要全面承担起教师队伍建设管理的职责，进一步建立健全教师管理制度，加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为。要 ...
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