、多种层次培养法律人才,教育培养形式包括全日制法学教育和成人教育等,教育培养层次包括中专、大专、本科、研究生等;教育内容是国家颁布的法律法规和法学理论知识及 、法学硕士和法学博士三个学位层次发展为四个,成为中国法学教育的主体,法学专科、资格证书和专业证书等成为法学教育的有机补充,共同构成了中国特色的 ...
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接轨的开放意识 法学教育的起点和法律硕士培养制度参照了国际上的高起点高层次的办学经历,例如在德国和法国,担任律师、法官和检察官都必须通过大学毕业考试,取得学士 ,一是法律职业者学历较低,且其学历往往是通过成人教育获得,所学内容往往只限于专业知识,而未涉及大量的人文知识,未受到院校人文环境和氛围和熏陶, ...
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丰富于教师(尤其是恢复高考那几年,年龄比老师大、阅历比老师多的学生大有人在;在成人教育系列,类似情况亦有),在知识资源占有方面也可能会远远强于教师 或添彩的招牌。一些本来根本就没资格毕业的学生,采取灵活变通的办法,使其顺利毕业,与那些品学兼优的学生同等拿到毕业证书和相应学位,从而导致高校生产出来的产品 ...
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法官队伍职业化建设当作一项重要任务来抓。虽然全面实施法官队伍职业化建设涉及干警受教育的程度、年龄、工作等,但是只要边远山区法院扎扎实实、细致地做工作,不要 。因此,边远山区法院要动员全体干警通过成人高校、电大、函大等在职学习方式,取得学历证书。给具有中专、高中学历的法官全部参加大专学历学习,给具有大专 ...
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学位证书案、田永诉北京科技大学拒绝颁发本科毕业证书、学士学位证书案、黄渊虎诉武汉大学学籍与户籍管理案三个案件的发生,以及在校大学生能否结婚问题的讨论 制定规范的根本要求。我国宪法第46条规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。作为宪法权利 ...
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、硕士、博士三级。[④] 从学业水平和高等教育层次看,台湾地区的副学士学位与大陆地区的大学专科毕业证书相当。台湾地区制订了《外国学历认证法》,大陆地区 合理回报,而在另一方面又把各类各级教育机构划归为公益范畴,否认教育机构获得盈利的权利或目标。这有可能有助于保证教育的公益性质,但也可能挫伤投资者投资 ...
//www.110.com/ziliao/article-203029.html -
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、硕士、博士三级。[④] 从学业水平和高等教育层次看,台湾地区的副学士学位与大陆地区的大学专科毕业证书相当。台湾地区制订了《外国学历认证法》,大陆地区 合理回报,而在另一方面又把各类各级教育机构划归为公益范畴,否认教育机构获得盈利的权利或目标。这有可能有助于保证教育的公益性质,但也可能挫伤投资者投资 ...
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法律必须是确定的,否则就没有法治了。因此,在美国接受法律教育的时候,我感到自己好象又有点回到了自然科学。美国法学院第一年特别紧张,每学期一般要选五门课。法学的 如何定位自己的大学四年?如果你只是希望通过各门考试,最后拿到毕业证书,将来找一份薪水不错的工作(倒不是说这有什么错),那么我这里所说的话可能在 ...
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竞争的基础,与公开、平等、竞争、择优的公务员考试原则背道而弛。 二是对成人教育制度的变相否定。我国《教育法》第十九条规定国家实行职业教育 非全日制教育形式。第二十条规定:接受高等学历教育的学生,由所在高等学校按照国家有关规定,发给相应的学历证书或者其他学业证书。《高等教育自学考试暂行条例》第二十五条 ...
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就是一个巨大的讥讽。 尽管我们也认为这是极端意外的偶然事件,但是足以让从事法学教育的人深刻反思:我们的大学究竟要培养什么样的人?在这里我们用人而不是人才,正是因为 过去一个多月的时间里,说得、看得、听得最多的,是台大法学院毕业的阿扁涉嫌洗钱案,阿扁在证据面前不仅不认,还天天夸夸其谈,声称是政治迫害, ...
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