，德育工作的开展成为整个素质教育的重要组成部分，我们要培养德智体美劳综合能力发展的学生，要让小学生德育工作的滋养之下，高效的完成综合素质的能力提升，获得快乐的成长。 关键词：小学德育； 道德教育； 素质教育； 素质教育强调我们注重培养学生的综合素质，尤其要让学生成为德才兼备的好学生。德是立人之本也是 ...
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、接力跑等项目中，理解灾情的紧急，进而培养其坚忍不拔、吃苦耐劳、乐于奉献的精神品质。 综上所述，在小学体育游戏教学中，挖掘并渗透道德教育，能够让学生在快乐、愉悦的实践氛围中潜移默化地接受道德规则、树立价值理念、强化心理素质、提升人文素养。基于此，在小学体育教学中，教师应合理分析游戏中的德育价值，优化 ...
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有效运用，能够在一定程度上激发学生得学习兴趣，培养并提高学生敢于拼搏，顽强奋斗的道德品质，在活动中引导学生体会到体育的精髓，通过体育竞技感受到成功的快乐，逐渐实现学生体育能力和水平的提高。 （2） 应用。在实践教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，有针对性地向学生传授跳高的方法和注意事项，帮助学生 ...
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构成。体育精神的价值取向是:完整确立人的主体地位,全面提升人的价值;追求真善美和自由的统一;尊重和张扬生命力的乐观态度。体育精神的主要价值标准有:健康快乐、挑战征服、公平竞争、团结协作。[5]体育精神对体育活动发挥着潜移默化的指导作用,有助于体育事业与活动的健康有序发展。我国目前的体育法治对体育精神 ...
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球类来完成的体育教育过程中，如足球、篮球等。如果培训的过程没有教练的跟踪知道，那么将不能充分发挥团队精神，也不能让学生们体验到运动的真正快乐。 2. 体育教育与训练的协调 教学的方法比较单一，不能和运动训练进行协调。教学过程只是通过老师的讲述或者观看教学视频，这些方式并不能使学生们真的学会体育技能 ...
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往来上的客户之服务等间接利益，以及基于心理感情的理由而发生的利益（ 如精神之满足、快乐、人际关系的和谐等） 亦都被解为运行利益〔12〕。 我国台湾地区民法典第 191 -2 条 ...
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。让他知道你是多么地期盼他、渴望他、需要他回来。要学会在你们的意见有分歧时，哭得有节制；在你们身体有接触时，让他倍感亲密；让男人感觉到，你的快乐和痛苦都是他给予的。要学会夸大其词的谈论你们共同拥有的美好时光、兴趣爱好，让男人感知你的生活方式才是他最喜欢的，失去你就会失去这些美好。但是你要学会隐瞒， ...
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抚养义务与责任， 同时加强当事人执行监管的力度， 从而为离婚后子女的生活与物质提供一定的保障， 将对子女的负面效应降到最低， 使其能够快乐、健康地成长。 参考文献 [1]张兆利， 王晓芹。离异抚养纠纷多发莫让孩子再受伤害[J].农村百事通， 2018 （14） :43-45. [2]李 ...
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形成了人文主义世界观，从而在教育思想领域引起了革命性的变革，产生了人文主义教育观。肯定世俗生活，对儿童的身心给予前所未有的关注;提倡把学校办成快乐之家;提倡理性、追求知识;反对教会对教育的垄断，主张建立世俗教育。 宗教改革使人文主义教育观得以真正的世俗化。宗教改革与人文主义思潮彼此交融，宗教改革者也 ...
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不开父爱与母爱的滋养。没有爱或单一的爱，无疑对小孩是另一种伤害。希望天下的父母均能给孩子营造一个充满爱与快乐的成长环境。...
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