各级法院无法突破这些规定，对于公务员关系无法进行司法审查。但是对于公务员以外的其他国家公务人员，有的法院在实践中作了大胆的尝试，受理了一些社会行政主体的 其他的权利行政诉讼不予保护。受教育权就属于人身权、财产权以外的其他权利，而教育法律、法规对此类权利是否应受司法保护，没有立法上的明确规定。虽然近年来 ...
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重点产业的改造。──加强研究开发的国际合作。在这个时期，日本与20多个国家签订了国际科技合作协定。──光电子、计算机等领域加强企业联合研究。──扶持信息产业等 法律法规。1973年制定了《国家技术资格法》和《技术劳务育成法》，1974年制定了《职业培训特别法》等。在高等院校，加强大学本科和研究生教育， ...
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，按照刑法学界的通说，主要包括以下三个部分：其一，国家颁布的各种与安全生产有关的法律、法规等规范性文件。其二，企业、事业单位及其上级管理机关制定 严重后果；对于工程重大安全事故罪而言，其成立要求行为造成了重大安全事故；对于教育设施重大安全事故罪而言，则要求行为造成了重大伤亡事故。我们认为，责任事故犯罪 ...
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的决定和命令；实质性职权，主要是全国行政工作的管理权，包括领导和管理全国经济、教育、科学、文化、卫生、体育、计划生育、民政、公安、司法行政、监察、国防建设， 自治法规的变通应当受到必要限制，包括：1、变通的合目的性。自治法规对国家法律、法规的变通，应当是为了适应当地民族的政治、经济和文化特点的需要，而 ...
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私法规则。依宪治国或者宪法统治（theruleofconstitutionallaw），系指国家权力严格依宪法而为、受宪法规制，而非宪法直接对全民的统治。[56]参考文献： 也许有人可以这样反对：本案被告虽然是冒名顶替，但实质上使原告丧失了受教育的机会，因而不能以姓名权涵盖原告的权利，《民法通则》中的 ...
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国家政治权力之间制约平衡的问题；究竟是法院依照宪法原则或者一般的道德原则来审理具体案件的司法判断问题，还是由独立的司法权通过解释宪法来审查法律法规 在这个意义上，“最高人民法院关于以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复”（2001年6月28日最高人民法院审判委员会 ...
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群体不限制于此，如劳动者相对于企业主来说，显然属于弱势群体。总之，宪法法律法规政策的广泛规定为司法保护弱势群体利益提供了依据。特别是中央政府已经将弱势群体的 一般性的适用宪法处理案件的权力。第三，借鉴加拿大等国家的经验，开展司法教育活动（不能搞成行政化的教育整顿），强化法官的宪法至上观念和运用宪法处理 ...
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不断提高农村的法治化管理水平。不断完善依法治理和民主管理的规章制度。严格按照国家的法律法规办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。 当前 利用现有的宣传栏、有线广播、地方电视台、网络、学校、农贸集市等，开辟法制宣传教育专栏，设立法律咨询点，调解各种民事纠纷，并抓住典型案例进行有针对性的讲解 ...
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参与 全国人民代表大会常务委员会关于在全国开展“四五普法”的决议指出：法制宣传教育是依法治国、建设社会主义法治国家的一项基础性工作。实施第四个五年法制宣传 应当懂得的基本法律常识；同时企业经营管理人员要努力学习与本行业有关的法律法规，应加强对企业经营管理人员的WTO法律知识培训，使其增强依法经营管理的 ...
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权利的保障构成了一种悖论，结果必然是学生权利被侵犯。6 （3） 教育行政部门、高校及其内部机构越权“立法”。7我国《教育法》规定高校实行“自主办学”“依照章程 重要的基本权利，在接受教育的过程中，对公民的教育权有重大影响的事项应由国家权力机关指定的法律进行调整，不允许行政机关制定行政法规、规章，这是行 ...
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