扰乱了公共秩序。 （二）裁判结果 上海市闵行区人民法院经审理认为，被告人张某编造爆炸威胁等虚假恐怖信息，严重扰乱社会秩序，其行为已构成编造虚假恐怖信息罪。被告人 是一起发生在校园里的典型意外伤害案件。学校按教学大纲实施教学无过错，学生按照老师的安排进行比赛活动，亦无过错。二人在进行篮球赛活动中相互抢球 ...
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哲学、社会学、政治学、经济学等学科的重大制度问题，通过这种讨论式教学，由老师或学生自己就宪法学课程中的重大理论问题，例如中外政党制度、中外选举制度、中外 、良好秩序或安全： (a)对沿海国的主权、领土完整或政治独立进行任何武力威胁或使用武力，或以任何其他违反《联合国宪章》所体现的国际法原则的方式进行 ...
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子女和学生成材。[8] 另一悖论源于现代教育与法治理念预设的冲突。国家禁止老师体罚学生源于现代教育理念的一个基本假设：通过耐心教育可促使未成年人认真学习、遵守纪律、 涉及法益的冲突与衡平。所谓法益，指法所保护、客观上可能受到侵害或威胁的人的生活利益(张明楷，2000：167)。为救助价值大的法益，允许 ...
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子女和学生“成材”。[8] 另一悖论源于现代教育与法治理念预设的冲突。国家禁止老师体罚学生源于现代教育理念的一个基本假设：通过耐心教育可促使未成年人认真学习、遵守纪律、 涉及法益的冲突与衡平。所谓法益，指法所保护、客观上可能受到侵害或威胁的人的生活利益（张明楷，2000：167）。为救助价值大的法益， ...
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偿还贷款的学生，相关人员只能在法庭上起诉，并通过适当的渠道解决问题而不威胁学生的安全和自由。然而，目前许多校园借贷平台经常使用暴力手段为无法及时偿还的学生筹集资金 历时近半年，本论文研究终于处于尾声。首先，我要感谢我的老师，他是我的论文指导老师。老师在我的论文撰写过程中给我带来的极大的帮助，在论文的 ...
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卢刚事件到马晓明杀亲，从云南大学马加爵杀死同学到政法大学陈春明老师被学生杀害，这都引起全国范围的关注和讨论。大学生犯罪的数量之大、频率之高， 不满的心理状态，俗称以眼还眼，以牙还牙。报复心理不仅会对报复对象造成这样或那样的威胁，而且有害自己的心理健康。一些大学生在纠纷中不能理智地解决问题，不能控制过激 ...
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、木棍将金某（女，23岁）、刘某（女，16岁）拦住，以暴力相威胁实施抢劫，然后又将金、刘二人劫持至附近树林内，采用暴力、威胁手段对金、 ，产生心理不平衡，萌发盗窃、抢劫等财产性犯罪的犯罪动机；三是有的学生成绩较差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理，容易引发寻衅滋事以及暴力 ...
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革新。 四、青少年犯罪预防与控制 （一）国外青少年犯罪预防与控制 青少年遭受暴力直接威胁着他们的基本人权。个人和社会都有必要花费更多的时间、金钱、专业技术 的价值。 （3）社区学校的理念 社区学校指把学校视为一个社区，管理者、老师和学生相互支持，大家分享共同的目标和规则，共同参与和协作。像社区一样建立 ...
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Primary Sources）以及二次资源（Secondary Sources）。所不同的是，学生并没有按照罗伟老师在区分中外法律资源的基础上进而区分一次二次资源的路径 （尤指交叉引用的部分）。此外，在中外文资料比较研究的过程中，学生还发现，一些知名学者在引用外文资料上同样存在着一些不规范现象，譬如 ...
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指出：在真相出来之前，那位后妈就被骂得狗血淋头，甚至被众多正义之士威胁要索取性命，这不能不说是一种网络暴力的反映。正义和血性是这个社会所需的，但 情，虽说我们还谈不上真正的师生，但共同对学识的一致追求跨越了现实距离的阻隔，使得学生对金老师的为人和为学有了清晰的认知，不管是对学术还是对学生，金老师治学 ...
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