,共犯从属性说和独立性说,不论就基本观点而言还是就理论基础而言,都是非此即彼,完全对立的,无论如何也看不出二者都可以调和、折中,以行走方向作比喻,从属性说如同走向 会出现如下不合理的结论:其一,在成立共犯教唆的场合,教唆犯的教唆行为和被教唆犯的实行行为也就都成了实行行为,这样两者均构成共同实行犯。这就 ...
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理由难以成立 为了肯定利用行为的实行行为性,我国学者还特别从与教唆犯处罚比照的角度,提出了将利用行为解释为实行行为的理由。认为将被利用者行为界定为实行行为 1990年版,第355页。 [2][日]大塚仁著,冯军译:《犯罪论的基本问题》,中国政法大学出版社1993年版,第87-88页。 [3]参见张明楷 ...
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[20]德国刑法第80条a规定“公开在集会中或散发文书,鼓动发动侵略战争的”,为危害和平罪;法国刑法第411-11条规定:“通过许诺、奉送、施加 德国刑法第26条明文规定“故意教唆他人故意实施违法行为的是教唆犯,”从而排除了被教唆者的实行行为是过失行为的可能性。但其他大陆法系国家刑法并未作出明文规定。 ...
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的成立与可罚性,都必须以一定的实行行为即被教唆者实施所教唆犯罪的行为的存在为前提,因而对教唆犯的处罚,基本与附属犯罪的处罚相等[1]。而共犯独立性 立法完善》,载《牡丹江教育学院学报》2006年第3期,等等。 [4]魏东:《教唆犯理论研究述评》,载《刑法问题与争鸣》,中国方正出版社2001年第3期,第 ...
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的共犯性是以作为正犯的被教唆者实施了所教唆犯罪的实行行为为前提的,缺少了被教唆者的实行行为,教唆犯的这种纵向共犯性也就失去 . (27)Roxin LK25 Rn.36;Hozer SK25 Rn.15. (28)事实上,除认为教唆者的主观方面只能表现为故意外,也有学者认为,教唆者在主观方面可以表现为 ...
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成立与可罚性,都必须以一定的实行行为即被教唆者实施所教唆犯罪的行为的存在为前提,因而对教唆犯的处罚,基本与附属犯罪的处罚相等②。而共犯独立性说者 牡丹江教育学院学报》2006年第3期,等等。 ⑤这里其实还存在一个过失教唆是否存在的问题,鉴于与本文关系不大,恕不赘述。 ⑥也有学者认为,我国《刑法》第29 ...
//www.110.com/ziliao/article-223630.html -
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的共犯性是以作为正犯的被教唆者实施了所教唆犯罪的实行行为为前提的,缺少了被教唆者的实行行为,教唆犯的这种纵向共犯性也就失去 . (27)Roxin LK25 Rn.36;Hozer SK25 Rn.15. (28)事实上,除认为教唆者的主观方面只能表现为故意外,也有学者认为,教唆者在主观方面可以表现为 ...
//www.110.com/ziliao/article-223447.html -
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成立与可罚性,都必须以一定的实行行为即被教唆者实施所教唆犯罪的行为的存在为前提,因而对教唆犯的处罚,基本与附属犯罪的处罚相等②。而共犯独立性说者 牡丹江教育学院学报》2006年第3期,等等。 ⑤这里其实还存在一个过失教唆是否存在的问题,鉴于与本文关系不大,恕不赘述。 ⑥也有学者认为,我国《刑法》第29 ...
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共同实行行为的成立共同正犯或称共同实行犯,没有实施共同实行行为的,即使成立共同犯罪,也只能被评价为组织犯、教唆犯或帮助犯。在我国,由于共同犯罪只能是二 刑法理论上,虽然多数学者认为,行为人没有履行客观上被要求的注意义务而实施的一定的作为和不作为是过失犯的实行行为,但在具体理解方面,又存在以下不同见理解 ...
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共同实行行为的成立共同正犯或称共同实行犯,没有实施共同实行行为的,即使成立共同犯罪,也只能被评价为组织犯、教唆犯或帮助犯。在我国,由于共同犯罪只能是二 刑法理论上,虽然多数学者认为,行为人没有履行客观上被要求的注意义务而实施的一定的作为和不作为是过失犯的实行行为,但在具体理解方面,又存在以下不同见理解 ...
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